杨美男-幼儿园体育活动设计与指导 第二章 第二节教案---- 幼儿基本动作的发展.docVIP

《 第二章 幼儿基本动作的发展》课程教案1-2 授课教师 班级 学时 2 授课日期 主题或任务 第二节 幼儿跑步动作的发展 课型 专业课 授课地点 ●多媒体教室○企业○专业教室○实训室 教学目标 1.知识目标：了解幼儿跑步动作特点、基本要求、分类、内容及跑步动作发展中常见问题及优化策略。 2.能力目标：能够依据幼儿园跑步动作发展的特点设计出科学合理的体育活动。 3.情感目标：提高学生勤于思考、总结、善于反思的学科专业素养，拓展学生体育游戏的组织能力。 学习内容 幼儿跑步动作发展的价值 各年龄段幼儿跑步能力发展特点 幼儿跑步动作的基本要求 幼儿跑步的分类及各年龄段跑步的内容 幼儿跑步动作发展中存在的常见问题及优化策略 幼儿跑步动作发展的教学案例 重点难点 重点：各年龄段幼儿跑步能力发展特点、幼儿跑步动作的基本要求与跑步练习的主要内容 难点：能够依据各年龄段幼儿跑步能力发展特点培养幼儿跑步能力 教学方法 ●理论讲授 ●小组讨论 ●项目教学 ●任务驱动 ○参观教学 ○模拟教学 ○实验实训 ○演示教学 ○其他 素材资源 ○文本素材○实物展示●PPT幻灯片 ○音频素材●视频素材○动画素材 ●图形/图像素材○网络资源○其他 教学设计 一、任务导入（5分钟） 跑步是人们日常生活中最基本的活动技能，是锻炼身体的有效手段，也是幼儿园开展最广泛的体育活动内容之一。自然慢跑速度比较柔缓，而快速跑、四散追逐跑速度变化比较剧烈。跑步也是一种以有氧代谢为主的体育活动，锻炼强度大于走步。跑和走的区别主要在于跑步有腾空阶段。 学生进行互动讨论：幼儿跑步动作发展的意义。 二、知识准备（40分钟） （一）幼儿跑步动作发展的价值 1.发展速度、耐力、身体平衡能力和灵敏性。 2.提高运动能力和反应能力，发展身体协调性。 3.培养了幼儿的耐力、忍受艰苦的能力。 4.在跑步活动中，获得与同伴共同运动的快乐，使其身心愉悦。 利用幼儿园开展体育教学相关的实例，引导学生说出跑步动作发展的价值。 各年龄段幼儿跑步能力发展特点 1.3～4岁幼儿跑步能力发展特点 3～4岁幼儿跑步时，步幅较小，速度不均匀，蹬地力量弱，落地较重，两脚力量不均匀。控制方向的能力较差，稍有碰撞或地面不平整时容易摔倒，而且往往跑不成直线。3～4岁的幼儿缺乏竞争意识，不懂得调节跑步的速度。 2.4～5岁幼儿跑步能力发展特点 4～5岁幼儿跑步动作和能力发展迅速，耐力和速度明显进步，步幅已较稳定，动作也较平稳。在排队跑步时已能随节拍走，已有初步的竞争意识。 3.5～6岁幼儿跑步能力发展特点 5～6岁幼儿，开始能逐步掌握跑步的基本特点。跑步时轻松、有节律、动作较协调，腾空阶段较为明显，步幅增大，控制跑步的能力显著提高，在跑中转身、停、躲闪都比较灵活。跑步的目的性和竞争意识较强，动作灵活性、协调性和躲闪能力明显提高，已能初步调节跑步的速度。 教师引导，学生观看幼儿规范的跑步动作照片，初步学习幼儿跑步能力发展特点。 （三）幼儿跑步动作的基本要求 1.上体正直稍前倾，头正，脚尖正，自然挺胸，眼平视前方。 2.两手握空心拳，肩要平，曲肘体侧，前后自然摆动，摆臂力量要比“走”大。 3.腿向后用力蹬地，蹬腿后要放松，腾空后要伸腿，向前摆腿方向正，幅度大，膝放松。 4.落地时前脚掌先着地，脚尖向前，动作要轻而柔。 5.跑时上身要前倾，跑圆圈时上身要微向圆心倾斜；用鼻子呼吸或鼻子吸、口呼，自然而有节奏。 6.集体跑步时，学会保持前后适宜的距离。 利用幼儿园跑步的动作示范视频，引导学生说出跑步动作的要求。 幼儿跑步的分类及各年龄段跑步的内容 1.跑步的分类 跑步的可分为正常走、快步走、竞走、特殊方式走等，动作形式主要有：短距离直线跑、侧身跑、跑跳步、圆圈跑、往返跑、追逐跑、躲闪跑、接力跑、持物跑、后退跑、后踢腿跑、模仿跑等。 2.幼儿跑步练习的主要内容 3～4岁（小班） 4～5岁（中班） 5～6岁（大班） 1.沿场地周围跑变换方向跑 1.一路纵队变换方向 1.听信号变速跑或改变方向跑；跑动中听信号做规定动作 2.听信号向指定方向跑 2.跑步中听信号做规定动作 2.快速跑20-30米 3.圆圈跑 3.快速跑10-20米 3.慢跑或走跑交替200-300米 4.慢跑或走跑交替100米 4.曲线跑 4.四散追逐跑，躲闪跑 5.在指定范围内四散跑 5.慢跑或走跑交替100-200米 6.绕障碍跑 6.在一定范围内四散追逐跑 7.窄道跑、接力跑 教师引导，学生观看幼儿各种跑步练习的视频，学习跑步练习的主要内容。 幼儿跑步动作发展中存在的常见问题及优化策略 1.幼儿跑步动作发展中存在的常见问题 2.幼儿跑步动作发展中优化策略 （六）幼儿跑步动作发展的教学案例 案例名称：大班体育活动《小动物赛跑》 结合案例，组织学生进行分析