《说和做--记闻一多先生言行片段 》说课课件.pptxVIP

言行铸就顶天立地的人 －－《说和做－－记闻一多先生言行片段》说课;教学过程;教材分析;七下第一单元;七下第一单元教学目标;学情分析; 七年级下学期的学生对写人的记叙文比较熟悉，容易把握课文内容，尤其是对名人有强烈的兴趣，但本文内容久远，学生对时代背景不熟悉，很难有所感触。教学过程中如何引导学生转换角色，在感同身受中受到感染是设计的关键。 ;教学设想; 注意把握牵动全篇的关键语句或段落，揣摩品味其含义和表达的妙处。;1.梳理四字词语，感受闻一多在“说”和“做”两方面的风貌。 ;;教学方法;;教学过程;课堂总结业;（一）情境导入;;;;;（二）初读课文，认识闻一多;;（三）精读课文，走近闻一多;;;;;;;;;走近闻一多;（三）品读课文，评价闻一多;;评价闻一多;;;; 设计意图：学生选句赞颂革命家闻一多，老师化用文句示例，然后学生尝试连句成篇。旨在让学生深入文本，体会本文语言的诗意特点，训练学生写作能力的同时理解人物的精神品质。齐读毛泽东、周恩来、朱自清对闻一多的评价和资料补充闻一多的名言，拓宽学生对闻一多崇高精神的认识。;（五）课堂总结;;（六）作业布置;;作业布置; （1）积累与运用;作业布置; (2)阅读课文第8-20自然段，完成下列题目。; (3)课外阅读闻一多的《太阳吟》《死水》《静夜》等诗作，欣赏其艺术特色，感受其中的精神追求。;;;