浙教版人自然社会一年级第5课 踢毽子 教学设计.docVIP

浙教版人·社会·自然一年级第五课踢毽子教学设计 课题 踢毽子 单元 第一单元 学科 人·社会·自然 年级 一年级 学习 目标 1.学会踢毽子的游戏，继承传统的游戏方法。 2.通过做毽子,提高学生的动手能力。 3.通过参与踢毽子游戏，锻炼学生的身体，加强学生的参与意识。 重点 通过做毽子,提高学生的动手能力。 难点 通过参与踢毽子游戏，锻炼学生的身体，加强学生的参与意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师: 同学们,你知道下面这个儿歌所说的是什么游戏吗？ 小鸡毛真美丽，做个毽子大家踢。 你踢了八十五，我踢了一百一。 好像花儿朝上飞，好像活泼的小公鸡。 大家都来练身体，身体健康好学习。 左脚踢，右脚踢， 踢个花样多美丽，踢得出了汗。 （学生各抒己见） 思考问题， 并回答。 从学生感兴趣的话题出发，激发学生学习热情，提高学生的课堂参与度，引出课题。 讲授新课 做毽子。 师：同学们，你都见过那些样子的毽子？ 鸡毛键 塑料带键 布条键 师：同学们，你会做毽子吗？ 同学们，首先我们要找一些布条或者彩带。 把布条或者彩带剪成大约13cm的小段。 把布条或者彩带绑上在铁片之类的东西，增加毽子的重量。 毽子做了，同学们一起来玩吧！ 2.踢毽子。 师：我来介绍一下踢毽子的基本方法！ 展示图片，了解踢毽子的基本方法！ 师：同学们，跟着图片来学踢毽子吧！ 展示图片，学习踢毽子的花式方法！ 师：我们学习几组双人连续挑花线的方法。 展示图片，了解挑花线的连续手法。 3. 唱儿歌，踢毽子。 师：同学们，我们一边唱儿歌一边踢毽子。 一锅底，二锅盖， 三酒盅，四牙筷， 五钉锤，六烧卖， 七兰花，八把抓， 九上脸，十打花。 师：我来讲接一下儿歌里的动作。 一、伸直的手心里； 二、伸直的手背上； 三、五指窝成的“酒盅”里； 四、伸直的两指（中、食）上； 五、握紧的拳头上； 4. 组织游戏。 （1）观察图片，学习踢毽子。? （2）按照图片中的步骤进行模仿。 （3）分组比赛，看看谁踢的比较多。 观察图片， 各抒己见 观察图片，思考问题 观察图片，模仿图片中的动作。 学习唱踢毽子 听讲解，观察老师的动作，模仿老师的动作。 参与游戏， 参与比赛 了解毽子的种类。 了解踢毽子的基本方法！ 培养学生的观察能力，与模仿能力。 丰富课堂内容，增加课堂趣味。 培养学生的动手能力和想象力。 培养学生的参与意识和合作精神。 拓展提高 讨论：今天你快乐吗？你学会了什么？ 学生1：我了解毽子的种类有很多，可以用鸡毛做，也可以用布条和彩带做。 学生2：我学会踢毽子，这些动作不但漂亮，还可以锻炼身体的灵活性和反应能力。 学生3：我学会了做毽子，用彩带做毽子，既简单又漂亮了，可以锻炼自己的动手能力。 讨论问题， 小组展示 分析问题的能力，组织语言的能力。 课堂小结 本节课我们通过学习《踢建子》,首先学会了如何做简单的毽子，然后掌握了毽子的基本踢法，最后一起做了踢毽子的游戏。通过本课的学匀既可以培养学生的动手能力，同时通过踢毽子加强了学生的身体锻炼。因此，这个活动有利于孩子们的发展。 总结全文，整体掌握 板书 踢毽子 一、做毽子 二、踢毽子 1.基本踢法 2. 花样踢法 三、唱儿歌踢毽子。 四、组织游戏。 突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容