浙教版人自然社会一年级第10 课怎么办教学设计.docVIP

浙教版人·社会·自然一年级 第10 课怎么办 教学设计 课题 怎么办 单元 第二单元 学科 人·社会·自然 年级 一年级上 学习 目标 1.说出在学校学习生活中，碰到的一些问题。 2.尝试解决学习生活中碰到的问题。 3.通过讨论、交流，进一步提高自己适应新的学校生活的能力。 重点 尝试解决学习生活中碰到的问题。 难点 通过讨论、交流，进一步提高自己适应新的学校生活的能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师: 同学们,你的生活中有没有什么小烦恼？（学生各抒己见） 观察图片 回答问题 成绩没考好 被同学欺负 功课做不完 板书课题 怎么办 思考问题，展示答案。 从学生感兴趣的话题出发，激发学生学习热情，提高学生的课堂参与度，引出课题 讲授新课 一、我的烦恼 同学们，结合课本说一说，在学校生活中都遇到哪些问题？ 展示图片。 （学生各抒己见） 生1：学习压力很大，总是有很多做不完的功课，我想努力，可是却提不起兴趣…… 生2：我同座脾气很不好，还画了一条三八线，每次我不小心越线了她就会狠狠的打我…… 生3：我的胆子很小，总是被同学欺负，除了哭我都真不知道该怎么办…… 生4：我常常因为一些事情被老师批评，可是我很希望老师表扬我…… 生5：上课的时候，同学们 总是踊跃的回答问题，我知道答案却不敢举手…… 二、我该怎么办 1.同学们，说一说遇到下面的情景，你该怎么？ （学生各抒己见） 1.讨论：我们在打扫教室时，应该打扫哪些地方？ 情景一：这个问题好难，怎么想都想不出来？ 生：遇到难题可以，向老师和同学请教，在他们的帮助下，解决问题。 情景二：摔了一跤，腿都摔破了，怎么办 ？ 生：在学校里受伤了，应该立刻告诉老师，让老师帮忙送到医务室。如果很严重，就请老师打电话告诉父母，送去医院治疗。 情景三：好想上厕所，可是还没有下课，我好难受…… 生：我们要养成良好的习惯，下课了首先上厕所，以保证我们可以好好上课。如果上课时真的很难受，需要上厕所，要即时告诉老师，请假上厕所。 情景四：美术课，忘了带水彩笔，我该怎么办？ 生：如果上课忘记带文具，可以向同桌和周围的同学借用。然后在养成良好的习惯，每天晚上睡觉前要检查好书包，带好所需要的文具。 情景五：这是我先看见的，我先玩。 我先看见的，我先玩。 生：同学之间要友好相处，相互谦让，或者可以制订一些规则，是同学们都能够参与活动中。比如说先用“石头、剪刀、布”分出次序，轮流玩。 情景六：老师总是表扬我同桌，我也想被老师表扬… 生：老师一般都是表扬表现好的同学，或者进步的同学，你要得到老师表扬，就要遵守课堂纪律，努力学习，配合老师的教学，好好表现应该会得老师的肯定和表扬。 观察图片，小组讨论，展示答案。 小组讨论， 展示答案 培养学生的观察能力和沟通表达能力。 培养学生的分析能力及语言表达能力。 拓展提高 讨论：同学们，说说进入新的校园，如何更好的适应新的学校生活？ 阅读材料， 小组讨论， 展示答案。 增加学生见识，开拓学生视野 课堂小结 本节课我们通过学习《怎么办》通过本课的学习让学生说出在学校学习生活中，有哪些烦恼，会碰到的一些什么问题。通过学生的讨论、交流，尝试解决学习生活中碰到的问题，从而进一步提高自己适应新的学校生活的能力。 总结全文，整体掌握 板书 怎么办 一、我的烦恼 二、我该怎么办 突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容