晨起书声琅琅，暮落收获累累 论文.docxVIP

晨起书声琅琅，暮落收获累累 ? 摘 要：晨读，就是充分利用早上的黄金时间让学生或读，或背，或赏析的一种帮助学生巩固新知或者丰富学生阅读视野的一种学习方式。以终身阅读导向 ?确定晨读目标；以全科阅读的序列化书目架构晨读内容；通过开发晨读读本，实践多种课型、开展实践活动来实施，推动晨读文本的可行性与创新性。以此培养 ?学生的阅读兴趣以及良好的阅读习惯。 关键词：儿童晨读文本 开发 实施 ? 引言：俗话说：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”晨读，是学生一天学习生活的开始；晨读，在这个宝贵的黄金时间里，学生的晨读情况直接影响着 ?语文学习的效果。但是，目前的晨读的形式杂乱无章，晨读的内容没有系统的规划，晨读材料过于单一。很多时候学生将所学内容一遍一遍反复读，口干舌燥， ?对晨读产生一种厌烦的心理。 如何使晨读更加趣味有效呢？如果能够实现晨读从单一课内教材内容走向系统精彩的课外读物，阅读内容能够从单篇、多篇走向 ?正本、群书的跨越，从纯文学走向全学科的拓展。这样学生的晨读兴趣将会逐步被激发。 ?语文晨读的时间不长，一般都是大约 40 分钟左右的时间，在语文教材中有很多的名篇佳作、古诗、词曲、典型句段。教材中在探究练习的最后一个题目往 ?往都是诵读全文，体会作者所想表达的思想感情。学生可根据教材的课后提示进行相关章节的朗读以及背诵，在此基础上，课外丰富的阅读资源是不可忽视的宝 ?贵财富。虽然