【北师大版】《心理健康》二年级下册 第二十课 小小志愿者 教学设计.docVIP

北师大版《心理健康》二年级 教学设计 课题 第二十课 小小志愿者 单元 学科 心理健康 年级 二 学习 目标 1、引导学生亲身参与到志愿服务实践活动中去，获得积极体验，收获帮助他人的快乐。 2、学习他人无私奉献的精神，增强服务意识，初步形成与他人友好相处、共同成长的意识与能力。 3、树立心中有集体、心中有他人的道德情感。 重点 引导学生亲身参与到志愿服务实践活动中去，获得积极体验，收获帮助他人的快乐。 难点 树立心中有集体、心中有他人的道德情感。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示视频《中国精神》，请看视频，然后想一想，什么是志愿者？ 观看图片《小小志愿者》依次出示： 环保志愿者、交通协管员、服务台志愿者、小小讲解员 今天我们就来学习《小小志愿者》板书课题 观看视频《中国精神》 观看图片《小小志愿者》 激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 3 一、天真屋 阅读《我当环保志愿者》说说你的收获。 生：有许多人都当志愿者，在大家的努力下，环境变得很干净，说明保护环境要靠大家。 生：小区在我们的努力下变得很干净，我们不仅要保护环境，还要爱护环境。 二、聊天室 （一）什么是“志愿者” 1、志愿者指在不为任何物质报酬的情况下，能够主动承担社会责任，奉献个人时间和助人为乐行动的人。 2、志愿者也叫义工、义务工作者或志工。他们致力于免费、无偿地为社会进步贡献自己的力量。 （二）志愿者精神 奉献、友爱、互助、进步 三、游戏角 （一）小志愿者联盟 假设我们学校有个“小志愿者联盟”，开展了各种各样的志愿者服务工作。你愿意参加哪一项活动呢?或者你有别的点子？跟大家分享一下吧! 1、为地震中受灾的小朋友捐赠衣物、文具和食品； 2、去敬老院看望孤寡老人； 3、为本校的同学宣传交通安全知识； 4、国庆节在一个繁华路段为游客指路； 5、在动物园的海洋馆帮助工作人员维持秩序。 …… （二）假设你是以上某一项志愿服务活动的组织者，你会怎么设计活动呢？谈一谈你的设计吧！ 示例： 活动主题 弘扬雷锋精神，走进敬老院。 活动安排 1、3月18日(星期三)下午2:00在校门口集合出发，由学校领导带队，徒步前往;预计2:30到达敬老院; 2、2:40-3:20分组到老人居所进行打扫卫生等义务劳动; 3、3:30-4:00同学们与老人们进行文艺联欢 4、4:10集体合影留念; 5、4:20集合，集体返回学校，不得擅自离队。 四、加油站 谈一谈 志愿服务活动为什么有益于他人和社会？当志愿者对自己的成长又有什么益处呢？把你的想法与其他同学分享吧! （一）对社会而言，志愿服务活动可以： 1、传递爱心，传播文明； 2、有助于建立和谐社会； 3、促进社会进步。 （二）对个人而言，志愿活动可以： 1、奉献社会； 2、丰富生活体验； 3、提供学习的机会。 （三）童年是最美好的时光，我们要从小培养爱家乡、爱社会、爱公益的精神，要多学习志愿者哥哥姐姐们，更多地参与小学生志愿活动。 五、课堂练习 根据学习内容完成填空。 1.童年是最美好的时光，我们要从小培养爱家乡、爱社会、爱公益的精神，要更多地参与小学生( )。 2.志愿者指在不为任何物质报酬的情况下，能够主动承担社会责任，奉献( ）和（ ）行动的人。 解析： 通过对课文内容的阅读就可以答出： 1.童年是最美好的时光，我们要从小培养爱家乡、爱社会、爱公益的精神，要更多地参与小学生志愿活动。 2.志愿者指在不为任何物质报酬的情况下,能够主动承担社会责任,奉献个人时间和助人为乐行动的人。 讨论交流 讨论交流 讨论分享 讨论交流 完成练习 通过分析《我当环保志愿者》故事，初步了解什么是志愿者。 通过回顾自己的生活，发现生活中有很多地方需要志愿者，同时也激发同学当志愿者的愿望。 通过游戏角，设置真实志愿活动情境，引导学生讨论分享想法 明确志愿服务活动有益于他人和社会当志愿者对自己的成长的益处。 巩固学习内容 课堂小结 要想更具体地了解志愿，让我们一起参与到志愿服务活动中去，体验志愿者是怎样开展活动吧。 板书