【北师大版】《心理健康》二年级下册 第十七课 学会谦让 教学设计.docVIP

北师大版《心理健康》二年级 教学设计 课题 第十七课 学会谦让 单元 学科 心理健康 年级 二 学习 目标 1、引导学生知道与别人相处要学会谦让，知道谦让的重要性。 2、当自己谦让别人时感到心情愉悦，别人谦让自己时，有感激的情感产生。 3、引导学生在生活中能做到主动把方便让给别人。 重点 引导学生知道与别人相处要学会谦让，知道谦让的重要性。 难点 当自己谦让别人时感到心情愉悦，别人谦让自己时，有感激的情感产生。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示视频《孔融让梨》，孔融是一位（ ）的好孩子。大家（ ）孔融 生：懂得谦让 生：非常喜欢 师：今天我们就来学习《学会谦让》板书课题 观看视频《孔融让梨》 激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 3 一、天真屋 发新书啦： 看图讲一讲这个故事 ，并说一说当发现有本新书的书皮坏了，他是怎么做的？ 生：他把书皮好书发给了同学，把书皮坏了书留给了自己。 生：他是一位懂得谦让的同学，我们都应该向他们学习。 师：1、谦让是一种美德。遇到好处首先想到别人，处处能让着别人。 2、在生活中有很多地方需要我们互相谦让。如果我们能将方便主动让给别人，我们就会赢得大家的喜爱，交到更多的朋友。 二、聊天室 谦让是一种美德。你在生活中是一位懂得谦让的同学吗﹖你做过哪些谦让的事情? 生：如果很多人一起进出校门的时候，我都会别人先走。 生：坐公交车时，我都会主动给老人和需要帮助的人让座。 生：我玩小汽车时，弟弟也想玩，我就把小汽车让给弟弟，自己去玩其它的玩具。 生：春游时，学校发了面包。同桌想要椰蓉的，我把自己的和她交换了。 生：…… 在生活和学习中，曾经有人谦让过你吗﹖被谦让时你的心情是怎样的? 生：在家中，爸爸妈妈总是把好吃的东西留给我，给我买我喜欢的东西，让我很幸福，我会好好孝敬他们。 生：我和同桌一起去买水彩笔，看中的那一款只剩最后一支了，同桌把它让给了我，自己买了另一款，我很开心。生：坐公交车的时候，他们看到我个子小，总是让我先上车，我感到很开心，很感谢他们，我长大了，也会和他们一样做。 生：妈妈给我和姐姐买了两把不同颜色的雨伞，我和姐姐都喜欢粉色的，但姐姐最后把粉色的让给了我。 生：…… 三、游戏角 （一）活动一：看一看， 1、一起观看动画片《山羊过桥》，看完后，说一说为什么两只山军会掉进水里。 生：他们不懂谦让，在独木桥上互不相让，最后还打架，所以掉到水里。 生：…… 师：如果做事情只考虑自己，那么不但会引起矛盾，还会影响同学之间的友谊，更不利于事情完成 （二）活动二：比一比 1、你觉得哪班级做得更好﹖为什么? 生：2班做得好，他们互相谦让，有秩序地走出教室门，又快又安全。 生：…… 2、如果人与人之间互不相让，会有什么后果﹖ 生：1班的同学在教室门口互不相让，大家会堵在门口，谁也出不去，而且还会发生碰伤、摔伤等事故，对同学们造成伤害，还影响班级的团结。生：…… 师：在我们身边就有许多小朋友已经具有了谦让他人的品德。 他们遇到好处首先想到别人，处处能让着别人。 他们遵守纪律，谦让他人，我们应该向他们学习。 互相谦让美德发扬。 四、加油站 想一想 当你遇到下面情况时，你会怎么办？ 1 .吃饭时，有一盘大家都喜欢吃的菜，我…… 生：我会和大家一起吃，我喜欢吃，他们也喜欢吃，所以要大家一起吃。 生：…… 2 .图书室里,我和他想借同一本书，我……… 生：如果我不着急看，我会先让他借，如果我很着急用，我会和他商量。 生：…… 3 .乘公共汽车时，人们都争着上车，我…… 生：我会和大家一起排着队，按顺序上，如果有老人、孕妇、残疾人和抱小孩子的人，会让他们先上。 生：…… 4．我和一位同学同时想上滑梯玩，我…… 生：我让他先上，和他一起轮流玩滑梯。 生：…… 5 .在家看电视时，我想看动画片，爷爷奶奶想看新闻，我…… 生：我会让爷爷奶奶看新闻，我去看图书，或在电脑上看动画片。 生：…… 五、课堂练习 （一）根据学习内容判断下面的做法对不对。 1.云云和亮亮一起玩遥控车，他们每人玩一次。（ ） 2.多多想看兰兰的漫画书，兰兰不让。（ ） 3.甜甜抢着玩别人的玩具，她的玩具却不让别的小朋友动。 （ ） 4.艾艾主动把自己的童话书借给婷婷。 （ ） （二）根据学习内容选择正确的答案。 早操铃声响了，同学们纷纷跑出教室到操场集合，楼梯上十分拥挤，动也动不了在大家十分着急的时候，你准备（ ） A、顺着大家，慢慢地向前移动。 B、往右靠，主动让一让。 C、像小泥鳜那样向前钻。 解析： 通过对课文内容的阅读就可以答出： （一） 1、√ 2、x 3、x 4、√ （二） B 讨论交流 讨论交流