北师大版心理健康六年级下册20告别母校 教学设计.docVIP

20告别母校教学设计 课题 告别母校 学科 心理健康 年级 六年级 教材分析 本课是六年级《心理健康》的最后一课，本课利用学生即将告别母校的契机，通过活动，帮助学生回忆六年来美好小学生活的点点滴滴，从而培养学生对母校的深沉情感，增强学生热爱老师和同学的感情，并懂得珍惜生活、感恩他人，从而获得更多的力量，为未来的人生做好铺垫。 学习 目标 1、帮助学生回忆六年来美好小学生活的点点滴滴。 2、帮助学生增强热爱老师和同学的感情，学会珍惜生活、感恩他人。 重点 帮助学生回忆六年来美好小学生活的点点滴滴。 难点 帮助学生增强热爱老师和同学的感情，学会珍惜生活、感恩他人。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频：小学毕业典礼现场 一年级时哭着喊着要回家，六年级哭着喊着不舍得离校 转眼间，六年过去了，你们就要毕业了，不知道你们是否会像视频中的学生一样，对母校充满不舍呢？ 观看视频。 通过视频，导入新课，激发学生的情感。 讲授新课 1、舍不得你，我的母校：我们即将小学毕业并离开心爱的校园、敬爱的老师、可爱的同学了，你的心中是否也充满了不舍？ 我舍不得________，因为___________________。 我舍不得________，因为___________________。我舍不得________，因为___________________。 …… 2、心情话吧：徐力的回忆 3、总结：在母校生活了六年，我们每个人一定都会对朝夕相处的老师、同学依依不舍。 4、回忆录：时光飞逝，有些记忆已经模糊，有的却鲜亮如初。你还记得，一年级刚踏进小学校园的你，是怎么样的吗？六年过去了，你有哪些变化？ 5、画一画：请你画一画，六年前的你和现在的你，并借助文字进行描述，看看这六年，你发生了哪些好的变化？ 6、想一想：这些变化得益于什么？ 7、小提示：我们从一个不谙世事的顽童成长为今天懂礼貌、守纪律、能学习、会思考、能创造、会劳动的自主少年，学校为我们的成长创设了良好的环境，老师为我们成才花费了无数的心血，同学间互帮互助建立了深厚的友谊。我们的母校就像一位温情的母亲，让我们在她的怀抱里得到了知识，得到了智慧。 8、班级分享会： 六年前你踏进小学校园时是什么心情，现在即将离开小学校园又是什么心情？ 面对未知的中学生活，你会感觉到害怕吗？ 9、总结：如今我们即将扬起理想的风帆，从这里起航，驶向未来，驶向美好，去新的学校开始新的学习篇章。相信母校给予我们的力量一定会让我们对新的学习和生活充满激情。我们也一定会在这种精神鼓舞下，不断进取、勇往直前，取得更大的进步。 10、照片秀： 在令人留恋的小学时光中，你都有哪些美好的回忆呢?是否用照片记录了下来? 现在就把你珍藏的照片拿出来给大家秀一秀吧。然后给同学们讲讲照片背后的故事。 11、总结：小学的时光快乐且难忘，尽管我们将来去到新的学校，进入新的班级、有新的老师、认识新的同学，也会有一个全新的自我，但是我们一定不会忘记母校带给我们的点滴回忆，不会忘记母校留给我们的温情。 12、诗歌会：在母校的日子总是让我们那样怀念，朝夕相处的老师、同学总是让我们那样难以忘怀，让我们读一读课本第52-53页的诗歌《再见了，亲爱的母校》，一起感受一下这种离别的愁绪与不舍吧！ 13、思考：离别总是不舍的，我们要怎样才能留下更多，与母校有关的美好回忆呢？ 14、毕业纪念册：请同学们准备一个精致的日记本或者毕业纪念册，用于老师或同学的留言。毕业后可以经常看看，回忆一下我们美好的小学时光，珍贵的友谊，以及同学和老师对我们的希望和鼓励。 15、让我再爱你一次：在我们满怀留恋即将离开母校时，我们此刻肯定最想为母校做些什么以表达我们的感激之情。你觉得我们可以做些什么呢？ 16、方法指南：我能为母校做些什么 ★用我们的慧眼拍下校园中美丽的景色，做成校园图片册，送给学校。 ★用笔记录下校园中令自己感动的瞬间，当作纪念留给敬爱的老师。 ★给母校写一份倡议书，可以是美化校园的，也可以是建设文明校园的。 ★写一封建议书，对学校中存在的问题提出一些建议或意见。 ★把自己小学时候的课外读物捐赠给学校。 ★当自己在新的学校取得进步时，及时写信向母校的老师江报。 …… 分享与表达。 思考并标注。 分享不同时期的心情。 思考并回答问题。 通过分享自己对母校的不舍，激发学生对母校的情感，为本节课奠定良好的情感基础。 通过比较六年前的自己和现在的自己，发现自己的进步，并思考进步的原因，从而培养学生的感恩之心。 分享不同时期的心情能够帮助学生感受自己从陌生到熟悉，从稚嫩走向成熟的变化，并把自己成长的变化与母校联系起来，从母校中获得勇往直前的力量。 学会回报母校、感恩母校。 课堂小结 亲爱的同学们，别忘了常回母校看看!这里有我们童年的美好回忆，这