【北师大版】《心理健康》二年级下册 第十九课 帮爸爸妈妈分担 教学设计.docVIP

北师大版《心理健康》二年级 教学设计 课题 第十九课 帮爸爸妈妈分担 单元 学科 心理健康 年级 二 学习 目标 1、通过学习，懂得体谅父母辛劳，主动分担力所能及的家务活。 2、认识到做好家庭的小主人的重要性，树立为家庭尽责的意识。 3、增进对父母长辈的感情，形成劳动光荣的价值观，懂得尊重劳动者和他们的劳动成果。 重点 认识到做好家庭的小主人的重要性，树立为家庭尽责的意识。 难点 通过学习，懂得体谅父母辛劳，主动分担力所能及的家务活。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示视频《爱爸妈三字歌》，爸爸妈妈都很（ ）。 我们要帮爸爸妈妈（ ）做个男子汉。 生：爸爸妈妈都很辛苦。 生：分担 师：今天我们就来学习《帮爸爸妈妈分担》 板书课题 观看视频《爱爸妈三字歌》 激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 3 一、天真屋 家里的小主人 看图说一说，他们是怎样做家里的小主人的？ 生：他在整理自己的书柜，让房屋就得整洁。 生：他和妈妈一起整理房间，让房屋变得整洁。 生：他在扫地，这样可以让家里变得更干净。 生：他和妈妈一起分担家务，让妈妈快乐幸福。生：…… 二、聊天室 想一想，爸爸妈妈下班回家后都忙些什么呢? 生：妈妈下班回家，就进厨房，给我们准备美味的饭菜。 生：爸爸下班回家，会打扫卫生，整理房间，让我们的家更舒适。 生：…… 你自己股学回家后都忙些什么呢? 生：我放学回家后，就会立刻写作业，作业写完后，然后整理自己的房间，以及第二天要用到的衣服和课本。 生：我放学回家后，也会立刻写作业，会帮妈妈做家务。 生：…… 师：爸爸妈妈的付出为我们每个人都营造了幸福美满的家庭，他们努力工作着。我们吃的，穿的，用的都是父母的血汗钱，一元一角都来得不容易呀。 三、游戏角 （一）活动一： 比一比，爸爸妈妈是不是比我们辛苦得多？我们该怎么做才能帮爸爸妈妈分担呢? 1、我们可以这样做 生：饭前，我为爸爸妈妈摆好碗筷。 生：每天回家，我自己主动完成作业，不让爸爸妈妈操心。 生：我自己收拾好玩具和学习用品，整理好自己的房间。 生：我能清洗一些小物件，减轻爸爸妈妈的负担。 生：我能帮妈妈揉揉肩，捶捶背。 2、我们还可以这样做 生：我能把家里的沙发茶几收拾整齐，并且把地打扫干净。 生：我会给爸爸妈妈擦皮鞋 生：…… （二）活动二：演一演 1、遇到这种情况该怎么办呢？请你表演给大家看。 情景一 晚饭后你想洗碗，爸爸说:“你现在学习最重要，家务事不用你管。 生：我会放学就把作业写完，然后告诉爸爸作业写完了，可以放松一下洗洗碗。 生：我会告诉爸爸，学习很重，可以帮助洗碗可以让自己体会爸爸妈妈的辛苦，是对父母感恩的行为，也很重要。 生：…… 2、情景二 你想自己洗袜子，妈妈说：“你做又做不好，只会帮倒忙，还是我来吧!” 生：我会告诉妈妈，自己会认真地做这些力所能及的事，为妈妈减轻负担。 生：我会告诉妈妈，我要自己的事情自己做，成为妈妈的好帮手。 生：…… 四、加油站 （一）想一想 家务劳动卡 为自己做一张家务劳动卡，每做一件家务，就标上一个“☆”。看最后谁的 “☆”最多! （二）自己动手有技巧： 1.穿衣服 一件衣服三个洞，先把脑袋伸进大洞，再把手臂伸进两边小洞洞，拉直衣服就完工 2.叠衣服 伸伸手；左抱抱；右抱抱；弯弯腰；变一半 五、课堂练习 做哪些事可以能帮爸爸妈妈分担，请你判断一下吧。 1.饭前，我为爸爸妈妈摆好碗筷。 （ ） 2.每天回家，主动完成作业，不让父母操心。 （ ） 3.回家就看电视，等父母回来做饭辅导功课。 （ ） 4.我自己收拾好玩具和学习用品。 （ ） 5.衣服脏了就放在床上，妈妈会主动拿走洗。 （ ） 解析： 通过对课文内容的阅读就可以答出： 1、√ 2、√ 3、x 4、√ 5、 x 讨论交流 讨论交流 讨论交流 讨论交流 拓展学习 完成练习 通过分析怎样做家里的小主人，初步了解怎样分担家务。 通过回顾自己的生活，体会父母的辛苦，发现自己可以为父母分担的内容，同时培养学生对父母的感恩，以及对父母的孝顺。 通过开展活动，在游戏中了解为父母分担的方法。并且情景中再现父母的辛苦，帮助学生懂得体谅父母辛劳，主动分担力所能及的家务活。 明确在生活中有做许多小事就是在帮父母分担 通过拓展内容教授学生穿衣服和叠衣服的小技巧 巩固学习内容 课堂小结 爸爸妈妈又要工作又要照顾家，很辛苦，我们要学会自己的事情自己，主动帮爸爸妈妈分担，减轻他们的负担。 板书