22 手指（第二课时）公开课.pptVIP

统编版五年级下册 语文慕课堂 主讲：光明老师 状元成才路慕课堂 22 手 指 统 统编版五年级语文下册 （第二课时） 拇指 琴弦 搔痒 窈窕 秽物 轧伤 附庸 爱憎 揿电铃 解纽扣 拧螺丝 蘸药末 左膀右臂 养尊处优 丝竹管弦 复习导入 最肯吃苦 从不贪功 能干机敏 不怕牺牲 复习导入 1.抓住重点词句，了解手指的姿态、性格和作用。 2.体会表达方法，品味幽默风趣的语言。 学习方法 精读课文 手指名称 姿 态 性 格 作 用 大拇指 食 指 中 指 无名指、小指 身体矮胖 头大而肥 构造简单 最肯吃苦 从不贪功 扶住琴身、抵住水、按住血、顶住重物、翻书页、揿电铃 直直落落 强硬线条 能干机敏 敢于探险 不怕牺牲 推动笔杆、打电话、 扳枪机、打算盘、 拧螺丝、解纽扣 相貌堂皇 个子最高 曲线优美 养尊处优 略为扶衬 精读课文 五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。 比喻 拟人 高大威武 柔美 精读课文 五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。 尊贵 优裕 比喻、拟人 地位最优 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳。其实，他碰到之后就退在一旁，让大拇指和食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。 精读课文 沽名钓誉、华而不实 拟人 对比 最肯吃苦 从不贪功 能干机敏 不怕牺牲 精读课文 其貌不扬 相貌堂皇 略为扶衬 研脂粉、蘸药末、戴戒指 掏掏耳朵、抹抹鼻涕 手指名称 姿 态 性 格 作 用 大拇指 食 指 中 指 无名指 小 指 身体矮胖 头大而肥 构造简单 最肯吃苦 从不贪功 扶住琴身、抵住水、按住血、顶住重物、翻书页、揿电铃 直直落落 强硬线条 能干机敏 敢于探险 推动笔杆、打电话、扳枪机、打算盘、拧螺丝、解纽扣 相貌堂皇 个子最高 曲线优美 养尊处优华而不实 略为扶衬 体态秀丽样子可爱 能力薄弱 演奏乐器 做兰花指 他们也有被重用的时候，在丝竹管弦上，他们的能力不让于别人。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外，遇到工作，他们只是其他手指的附庸。 精读课文 热衷于享乐的风光事 拟人 比喻 设问 附庸 手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。 精读课文 精读课文 大拇指：环卫工人、建筑工人、老师、妈妈…… 食指：警察、消防员、宇航员、技术人员…… 中指：我自己、富豪…… 无名指、小指：婴儿、小学生…… 手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。 精读课文 《手指》告诉我们：五根手指各有长处，各有短处，但他们团结起来，就根根有用，根根有力量；我们每个人都有优点，也有缺点，如果我们团结起来，与人合作，那就人人有用，人人有力量！ 获得启示 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。 精读课文 小练笔 仿照课文的表达特点，从人的五官中选择一个，写一段话。 小练笔 写之前，想一想，他有什么特点和作用，可以一一罗列出来。 写的时候，你可以把自己想象成五官之一，用第一人称来写；也可以像作者那样，把五官当作熟识的朋友来介绍，用第三人称来写。 仿照课文的表达特点，从人的五官中选择一个，写一段话。 小练笔 五官中地位最优、海拔最高的当属鼻子，它位居脸部的中央，是最关键的呼吸通道，也是嗅觉器官。花草的清新、饭菜的香味，他最先发觉和享受。但是，垃圾散发的臭气、夏天人们的汗味，他却不得不忍受，食物是否变质了也需要