教学反思良好习惯是健康人生的基石.docVIP

良好习惯是健康人生的基石 当我在课堂上看到学生东找西翻地寻找课本的时候，当我看到门口累得气喘吁吁地给孩子送来作业本的家长的时候，当我看到刚刚清扫完的教室转瞬间又废纸飘扬的时候，我的心理便萌发了一个强烈的愿望：我一定要让学生养成一个良好的行为习惯，这将是他们终身受用不尽的财富。这也正如科学大师爱因斯坦曾说：“如果人们已经忘记了他们在学校所学的一切，那么所留下来的就是教育。”换句话说：“忘不掉的才是素质。”而习惯正是忘不掉的最重要的素质之一。所以说培养学生的良好行为习惯，是学生走上健康人生之路的基石。 下面我就浅谈我在培养学生良好行为习惯上的几种做法，希望得到同仁的指正。 一、绿色塑料袋工程。 在学生卫生习惯的培养上，我主要采用的手段有：绿色塑料袋工程。 当我看到教室里总是碎纸不断，桌面上，书桌里到处是小食品包装袋。我便在班级里准备了一个塑料桶。这下学生自己周围的卫生大有好转，可是垃圾桶周围的卫生却又是一片狼藉。明明是满了，却没有学生动手，只等着第二天值日生来完成。于是我便在一周后把塑料桶取消，在班会上我给每一名学生发了一个绿色的塑料袋，并且说：“我们班如果要获得绿色文明班的称号，首先就让我们从绿色塑料袋做起，让我们人人讲卫生，养成良好的卫生习惯，让它盛满绿色的希望，创造一个绿色的班级，一个绿色的校园，一个绿色的家乡，一个绿色的地球不好吗？”起初一周学生做的很好，地面的垃圾少了，桌面上整洁了。我也时常提醒学生放上一个垃圾袋，把满了的垃圾袋倒掉。有的学生没有准备好垃圾袋，卫生委员就会悄悄地给他在椅子上挂上一个。渐渐地每组小组长也会在放学后为每一个人放上一个垃圾袋，同桌也会多准备一个垃圾袋。渐渐地班级的卫生好起来了，放学后一片狼藉的状况再也看不到了。“让卫生红旗驻我班”，这是全班同学的誓言。 所以说培养学生良好行为习惯的手段之一，是要求班主任老师要多给学生一份提醒，一个暗示，通过绿色塑料袋工程，在不知不觉中学生的卫生习惯就养成了，同时学生的自我管理意识也增强了。因此，绿色塑料袋工程就成为我对学生良好行为习惯培养的一个重要的前提条件，收获甚丰。 二、班级“老表” “上课了，别说话了”“把语文书准备好”“把圆规准备好”······在上课预备铃声响了之后，在我班常常会听到这种声音。这并非是任课教师的声音，而是我班各科课代表的声音。同学们习惯地送给他们一个名字：班级老表。 在每科任课老师上课前，我班课代表就会主动地走出座位，在自己所负责的小组里，检查同学们每节课的教材，练习本的准备情况。并且提醒有些同学把教材等准备好。这样等科任老师走上讲台的时候，看到的是齐刷刷地等待上课的学生，而不是东倒西歪找不到书和本的学生。就这样在课代表工作制度的监督下，全班学生的学习习惯得到了改善。现在班级老表只要在本节课前从座位上站起来喊上一句：把某某书准备好就可以了。已经有大部分同学养成了这种课前准备好一切的习惯，从而保证了每节课学习质量的提高。 所以说，培养学生良好行为习惯的手段之二，是要求班主任老师多给学生一份责任感。以课代表这“点”来带动全班这个“面”，这样在不知不觉中学生的良好习惯就养成了。从而减轻了班主任的工作负担。在科学管理班级的过程中，真正地让学生唱主角，让学生学会了自我管理。这正是培养学生良好行为习惯的保证。不信你也可以试试，班级老表的做法。 三、评比奖励。 在对学生实行绿色塑料袋工程，班级老表的良好行为习惯培养的过程中，许多学生良好行为习惯的养成，还要得益于每周班会上各组评比的那些奖品。 我特意让两名责任心很强的学习委员，负责班级每周各方面情况的记录本。记录内容主要包括如下几项： 第一项、哪些同学在本周内没有准备好垃圾袋，座位下和书桌里有垃圾，在检查时不合格的要扣分。 第二项、今天有哪些同学没有交作业？交作业后，又有那些同学的作业不合格，也要给本人所在的小组扣分。 第三项、哪一组值日生在本周的值日过程中，给班级扣分了，扣几分就罚值几天，一直值到不扣分为止。同时给本人所在的小组扣分。 第四项、哪些同学在本周内为班级或学校做好事，就可以加分。然后在本周的班会上，针对每个小组的积分情况，评出优秀的两组，其他小组的同学要为优胜组的同学送上鼓励的礼物。 通过对以上四项活动的监督与检查，评比与奖励，增强了学生的集体荣誉感，形成了班级各方面工作有专人负责，人人负责，相互监督的良好的班风。促进了对学生各种良好行为习惯的培养。 所以说要培养学生良好的行为习惯的手段之三：就是要求班主任老师不但要有切实可行的好的方法措施，而且还要有相应的检查与评比制度。从而会更有效地促进学生养成卫生习惯，遵守纪律的习惯，按时完成作业的习惯，等各种良好习惯的形成。这真的要得益于每周班会上那评比奖励。 综上所述，正因为我特别重视对学生良好行为习惯的培养，所以我班卫生角的每样