基于高阶思维培养的高中英语分级群文读写教学探究-来源：广西教育（中等教育）（第2022006期）-广西教育杂志社.pdfVIP

教 学 创 新 基于高阶思维培养的 高中英语分级群文读写教学探究 □南宁市第二中学 陶丽艳 【摘要】本文论述在高中英语教学中实施分级群 高阶思维能力的培养，力促学生会读善写、平稳适应 文读写教学以提升学生高阶思维能力的途径，提出 写作新题型。 “三阶段两课时”教学流程：第一课时为第一阶段，教 一、基于高阶思维培养的高中英语分级群文读 师以教材上的单篇语篇为素材开展阅读