导学案圆柱的表面积改.docxVIP

圆柱的表面积 教学目标： 1、在初步认识圆柱的基础上理解圆柱的侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，会正确计算圆柱的侧面积和表面积，能解决一些有关实际生活的问题。 2、培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力。 3、通过实践操作，在学生理解圆柱侧面积和表面的含义的同时，培养学生的理解能力和探索意识。 教学重难点： 教学重点：掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。 教学难点：运用所学的知识解决简单的实际问题。 教学准备： 圆柱侧面展开图 教学过程： 一、课前复习： 复习长方体，正方体的相关知识 （1）什么是长方体，正方体的表面积？ 长方体或正方体六个面的面积总和是它们的表面积。 设计意图：复习长方体和正方体表面积概念为学习圆柱的表面积做铺垫。 （2）长方形，正方形的表面积怎样计算？ 可以将长方形，正方形展开 S 长方体=（ab+ah+bh）×2 S正方体 =6a2 设计意图：引导学生回忆将长方形，正方形展开可以推导出它们的表面积计算公式。让学生感受将立体图形转换为平面图形的数学思想，为教学圆柱体的表面积做铺垫。 2、指名学生说出圆柱的特征． 圆柱的上、下两个面叫做底面。它们是完全相同的两个圆。 圆柱有一个曲面，叫做侧面。 圆柱两底之间的距离叫做高（圆柱的高有无数条）。 二、探究新知 1、理解圆柱表面积的含义。 教师提问：什么是圆柱的表面积？今天我们来学习圆柱的表面积。 （1）让学生把自己制作的圆柱模型展开，观察一下，圆柱的表面由哪几个部分组成？ （通过操作，使学生认识到：圆柱的表面由上下两个底面和侧面组成。） 圆柱三个面的面积总和叫圆柱的表面积。 （2）圆柱的表面积是哪几个面组成的？又怎样计算呢？ 圆柱的表面积是指圆柱表面的面积，也就是圆柱的侧面积加上两个底面的面积。 公式：圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋2个底面的面积 圆柱的底面是我们学习过的圆，面积为πR2。下面我们一起研究圆柱的侧面积怎样计算。 2、圆柱的侧面积。 （1）出示圆柱的展开图：这个展开后的长方形的面积和圆柱的侧面积有什么关系呢？ （学生观察看到这个长方形的面积等于圆柱的侧面积） （2）圆柱的侧面积应该怎样计算呢？四人小组讨论并填空 展开后的长方形的长和宽和圆柱有什么关系？ 长方形的长等于圆柱底面的（ ） 宽等于圆柱的（ ） 长方形的面积 = 长 × 宽 圆柱的侧面积 = 底面周长 × 高 S侧 =c× h （引导学生根据展开后的长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系，可以知道：圆柱的侧面积＝底面周长×高） 3、总结圆柱的表面积计算公式 圆柱的侧面积的计算已经解决，那接下来我们一起总结圆柱的表面积。 圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋2个底面的面积 S表 =ch+2πR2 3.小组交流，合作学习例4 （1）学生汇报，集体讲解订正。 （2）师板书：①侧面积：×20×30＝1884平方厘米） ②底面积：×（20÷2）^2＝314（平方厘米） ③表面积：1884＋314≈2200（平方厘米） 答：需要用2200平方厘米的面料。 4.课堂小结：在实际应用中计算圆柱形物体的表面积，要根据实际情况计算各部分的面积． 课堂检测： 求下面各圆柱的侧面积。 底面周长是米，高米。 底面半径是米，高5分米。 2.一个圆柱形铁皮水桶（无盖），高12分米，底面直径是高的3/4.做这个水桶大约要多少铁皮？ 课外拓展： 一个圆柱的侧面积是平方分米，底面半径是2分米。它的高是多少？ 答：需要用2080平方厘米的面料。 导学反思： （三）课堂总结： 1、学生谈学习收获。 教师：这节课你学会了什么?有什么收获？ 2、教师归纳总结。 学生充分发表意见后教师对重点内容进行强调，并引导学生对本节内容进行归纳整理，形成系统的认识。 板书设计： 圆柱的表面积 圆柱的侧面积=底面周长×高 圆柱的表面积=圆柱的侧面积+底面积×2