尚晓凤《沙滩上的童话》教学设计.docxVIP

红寺堡区第四小学2018-2019学年度第二学期语文教案 年 级 二年级 主备教师 尚晓凤 时 间 课 型 精读课 教学时数 1课时 课 题 10.沙滩上的童话 教学内容 本文按“总—分”的形式，写一群孩子在修筑城堡并编织了一个美丽的童话的故事，表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质，同时也表现了童年生活的幸福和快乐。 教学目标 1.认读生字；会写“围”，理解相关词语。 2.学习课文，通过观图联系课文内容，学习对话，指导朗读对话，习得语言编童话故事。 3.展开想象，能根据提示用上提供的词语编故事。 教学重点 难点 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解小朋友们在沙滩上编织了一个什么样的童话。 教具准备 制作多媒体课件 教 学 方 法 1.阅读法 2.讲授法 3.讨论法 学 生 活 动 中设计：个人修改、课堂生成与对策 学习 内容 及 课堂 基本 流程 学习 内容 及 课堂 基本 流程 一、谈话激趣，导入新课（用时：5分钟） 1.观图导入：同学们看看这幅图说说你看到什么？（课件出示课文插图） 2.板书课题:沙滩上的童话。（齐读课题） 二、初读课文，检查预习，感知大意（用时：15分钟） 1.引导学生借助拼音自读课文。（课件出示学习要求，读准字音，读同句子。） 2.结合学生已有的生活和识字经验，介绍生动有趣的记字方法。（课件出示本课词语） 3.让学生再读课文，用“----”画出课文中人物说话的句子。 三、探研展示，重点突破（用时：15分钟） 1.课件出示课文第一组对话，指导学生朗读对话。（多种形式朗读） 2.课件出示第二组、第三组对话，指导朗读。（内心独白读的轻一些。） 3..师引读，指名读，思考：孩子们在沙滩上垒沙堡，并编了一个有趣的童话故事，孩子们我们试着讲讲这个故事。 4.创设情境编故事：课件出示课文课后设定的两个话题，同桌编故事。 5.引导学生练习分角色朗读，提问：说活学习这篇课文的感受。 四、总结回顾，布置作业（用时：5分钟） 把自己最喜欢的一个童话故事讲给同学们听。 1.学生自由说说看过的童话。 2.学生用以前学过的方法自读课文，划出生字。 3.同桌互相检查认读生字。 4.读课文，说说课文内容。 5.多种形式地朗读：“我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。” 6.用读声表达你对这个地方的喜欢。理解“编织”。 作 业 设 计 1.选择课本50页课后习题的一个开头编故事，并试着写一写。 2.阅读推荐：金波先生的《白城堡》。 板 书 设 计 沙滩上的童话 围 审核人