Loewenstein认知评定思维操作.pptx

《康复评定技术》职业教育Rehabilitation evaluation technology主题：Loewenstein认知评定-思维操作 一 思维操作目录康 复 治 疗 技 术 专 业 教 学 资 源 库 一思维操作康 复 治 疗 技 术 专 业 教 学 资 源 库1、物品分类（CA）需要使用测试箱中的物品分类卡片（红色）。方法：评定员将印有以下物品的14张卡片随机地摊在桌面上：帆船，直升飞机，飞机，自行车，轮船，火车，小轿车，锤子，剪刀，针，螺丝刀，缝纫机，锄头，耙子。 一思维操作康 复 治 疗 技 术 专 业 教 学 资 源 库然后评定员要求被测试对象：（1）请将卡片按物品的类型分组。 （2）请给每组命名。当被测试对象完成第一次分组操作后，评定员会再提问： （1）还可能有另外一种分类方式吗？ （2）请按新的分类方式给每组命名。 一思维操作康 复 治 疗 技 术 专 业 教 学 资 源 库评分：1分：不能完成。2分：能完成部分物品的分类（可以是粗分或者是细分）。3分：能够完成两次物品的分类，但需要提示和或无法完成全部分类。4分：能够完成物品的分类，可以有或无提示，但不能用语言概括出分类标准。5分：能完成物品的分类，并能用语言描述出分类标准。如果被测试对象因语言问题无法得到最高分，评定员应该在评定表得分的旁边予以说明。 一思维操作康 复 治 疗 技 术 专 业 教 学 资 源 库物品分类有组织图形分类 一思维操作康 复 治 疗 技 术 专 业 教 学 资 源 库2、Riska无组织图形分类（RU）方法：此项测试需要使用测试箱中18块具有3种不同颜色（深褐色，浅褐色和奶油色）和3种不同形状（箭头，椭圆和1|4扇形）的塑料板块。所有板块随机地摆放在被测试对象面前。评定员说：“你觉得相似的物体分组。”被测试对象完成分组后，评定员问被测试对象：“ 为什么把这几个分成一组？”（或：“你是按什么原则分组的？”）当被测试对象描述完其分组标准后，评定员要求被测试对象：“现在，用另外一种方式分组。”注：为了保持和LOTCA整体评分标准一致，特将Riska图形分类第1版的评分标准加以缩减。 一思维操作康 复 治 疗 技 术 专 业 教 学 资 源 库评分：1分：精确配对（颜色和形状相同的板块）和或收集（把板块排成一间房屋或一朵花的图案）。2分：按照一个不完整的标准分类（例如，漏了一些板块没分组，或将两个标准混淆在一起）。3分：按照一个标准对板块立体排列（例如，将椭圆形板块排成一行，将箭头板块排在其下方等）。4分：按照一个标准随机分类，能够从一个标准转化成另一个标准（例如，先按颜色，再按形状）。5分：能同时根据两个或以上的标准分类（例如，在一组中组合2种以上的形状和颜色） 一思维操作康 复 治 疗 技 术 专 业 教 学 资 源 库3、Riska有组织图形分类（RS）方法：需要使用与测试第21页相同的塑料块。评定员在被测试对象的面前摆出一组：一个深褐色箭头，一个奶油色1|4扇形，一个浅褐色椭圆。然后对被测试对象说：“我分出了一个组，你现在开始分出和我这个相似的组，要尽量多分。”如果被测试对象能将全部数目的板块都分成组，评定员再问：“你分的组和我分的组有哪些相似的地方？”如果被测试对象能说出三种不同形状和三种不同颜色的标准，则测试结束。如果被测试对象说不出来，评定员再说：“你分的组在某些方面很像我分的组，但在某些方面又不像，试试让它们更像一点。”如果有些组未完成，评定员可以给被测试对象一点提示：“用完所有的板块。” 一思维操作康 复 治 疗 技 术 专 业 教 学 资 源 库评分：1分：精确配对（颜色和形状相同的板块）和或收集（把板块排成一或一朵花的图案）。2分：按照一个不完整的标准分类（例如，漏了一些板块没分组，或将两个标准混淆在一起）。3分：按照一个标准分类4分：经过评定员提示后，第二次尝试后才能同时按照两个标准分类。5分：第一次尝试时就能同时根据两个标准分类。 一思维操作康 复 治 疗 技 术 专 业 教 学 资 源 库4和5为图片排序需要使用测试箱中的图片排序故事卡片（A和B，均为紫色）。4图片排序A（PS1）方法：评定员按照下面顺序在被测试对象面前铺开5张卡片，连起来是一个小故事。2、4、1、3评定员要求被测试对象： （1）请将卡片按正确顺序排列 （2）请描述故事情节。 一思维操作康 复 治 疗 技 术 专 业 教 学