关于价值观的认识.pptVIP

而在中国文化专制主义时代，不断的封建轮回怪圈，一次次的“造反”、“起义”，使流氓、无赖、痞子群体如鱼得水，造就了一批批目无法纪，刁顽蛮横，鱼肉百姓的刁民。 第二十九页，共五十一页。 李慎之先生曾指出“为什么中国的现代化一百年来成就不大，以致被称为‘九死一生的中国现代化’？ 第一个原因就在于中国始终没有能培养出合格的现代化的公民。 没有能培养出自尊、自律、自强、自胜的独立自由的个人。 没有能培养出既能伸张自己权利、也能担当自己的责任的独立自由的个人。 第三十页，共五十一页。 现代公民，是指那些既有理性思维、独立判断能力，又有学识素养；既能有尊严地生活，又能有责任感地服务于社会；既有开放的视野，又有文化历史的眼光；既有不卑不亢的节操，又有平和稳重的心态。 他们既不同于古代罗马的“市民”，也不同于世俗社会的“平民”，现代公民一定是国家教育的目标。 第三十一页，共五十一页。 第一，中国教育制度不能承担培养公民的责任 中国语言学家、作家、文学翻译家季羡林是这样评价中国教育的： “当前的教育体制如同一双鞋子，只按一般脚掌的尺寸来做，不去量体裁衣。至于个别大脚，要么痛苦地蜷缩，要么勇敢地前伸，直到将鞋子穿破”。 2、建立中国公民社会困难的原因 第三十二页，共五十一页。 60多年来，中国教育饱受折腾，损失十分惨重。中国教育历经的几次灾难性破坏。 从1