部编版一年级语文下册《静夜思》教学设计.docxVIP

部编版一年级语文下册《静夜思》教学设计 设计说明 《静夜思》语言凝练，意境深远，表达了游子的静夜思乡之情。本课教学设计旨在指导学生在读中学习生字词，感知古诗内容，体会古诗的韵味，感悟诗中绵绵的思乡之情，以达到学生在接受古诗文化熏陶的同时，热爱中国传统文化的目的。 教学目标 1.认识“夜、思”等9个生字。 2.能借助拼音，正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 3.想象画面，初步感受诗中描绘的景象。 教学重难点 重点：能正确、流利地朗读古诗，读出诗的节奏；背诵古诗。 ?难点：感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人思念故乡的心情。 课前准备 ?搜集诗人及本首诗创作的背景资料。 教学过程 一、猜谜导入，揭示课题 1．猜谜激趣：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师就给大家带来了一个谜语，请大家猜一猜，看谁最聪明。 多媒体课件出示： 有时落在山腰，有时挂在树梢， 有时像面圆镜，有时像把镰刀。(谜底：月亮) 2.温故知新,引出诗题。 (1)复习旧知，引出诗人 师：古时候，有位伟大的诗人，他小时候看到月亮以为那是白玉盘、瑶台镜。于是写下了一首《古朗月行》。学生齐诵。 师：你一定知道这位诗人是谁了吧？对，他就是李白。说说你对李白的了解。 (2)教师简介诗人的生平和诗歌的写作背景：李白是我国唐代著名诗人。古时候很多诗人都有自己的封号，李白就号称“青莲居士”，他一生写了很多首古诗，现存诗歌近千首。他的诗充满