初中化学_原子的结构第二课时教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

原子结构第二课时教学设计 【教学目标】： 知识与技能： 1．了解原子核外的电子是分层排布的。 2．了解典型元素（稀有气体、金属和非金属）原子核外电子的排布特点。 3．了解原子结构示意图涵义及原子最外层电子数与元素性质的关系。 过程与方法 1.通过想象原子核外电子的排布，培养学生空间想象力。 2．通过观察l～18号元素的原子结构示意图，归纳原子最外层电子数与元素性质的关系，培养学生归纳总结的能力。 情感态度与价值观 通过学习和讨论元素核外电子排布图，体会科学家科学研究的艰辛历程。 【教学重点】原子核外电子排布、最外层电子结构特点。 【教学难点】电子的分层排布 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 引导学生回顾上节所学。 做相关练习。 回顾旧知 一、情景激趣：屏幕展示“电子的自白” 二、探究原子核外电子是怎样运动的 1、动画展示：（1）氢原子核外电子运动与行星绕太阳运动对比 （2）钠原子核外电子运动 2、（投影）以钠原子核外电子的分布为例讲解核外电子的分层排布，并讲解多电子原子中电子层的划分。 3、【讲解】用原子结构示意图可以简明、方便的表示核外电子的排布。以钠原子为例进行学习。 出示氧原子结构图 倾听，理解：（1）原子核很小，居于原子中心；（2）电子在一个很大的空间作高速运动。? 观看，理解核心内容：（1）能量较低的电子通常在离核近的区域运动，能量较高的电子通常在离核远的区域运