道德与法治人教版八年级上册（2017年新编）2.1 网络改变世界（教学设计）.docxVIP

2.1《网络改变世界》教学设计 课题 网络改变世界 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 情感、态度与价值观目标：正确认识网络，树立遵守网络规则的责任意识，理性利用互联网，做网络生活的主人。 能力目标：辨析网络信息的真伪与美丑，提高媒介素养，善用网络带来的积极作用与正向价值。 知识目标：知道网络丰富日常生活、推动社会进步，知道网络是把双刃剑，懂得合理利用网络的要求。 重点 正确认识网络的利与弊，学会如何合理利用网络。 难点 对“网络弊端”的准确理解以及使用网络时的自控力与辨识力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 课前交流：我的日常“网络生活”。 教师展示手机“应用市场”截图，附带部分手机APP图标。引导学生思考以下问题： （视频：讲述一名“社交恐惧症”男生的一天） 说一说： 生活中，你经常浏览哪些软件？ 说说这些软件在你的生活中发挥了哪些作用？ 如果没有网络，我们的生活会变成什么样子？ 教师总结学生回答的网络对于现代生活发挥的各种影响，导出本课主题“网络改变世界”。 学生观看手机截图。思考并分享自己的网络生活，感受网络对于现代生活的影响。 当前青少年无一日不受到网络生活的浸染。他们对于视频聊天、网络购物网络游戏戏等等甚至比成年人都熟悉。以此类话题入手，能迅速调动青少年学习本课的兴趣。 讲授新课 一、网络丰富日常生活 展比尔·盖茨一幅经典图片（994年38岁比尔·盖茨坐在33万张纸上，手中拿着一张光盘告诉全世界：一张光盘能记录的内容，比这里33万张纸上的信息都多），让学生感悟信息技术在储存海量信息方面的绝对优势。 展示一则新闻“国家开放大学终身教育平台”，让学生感悟网络在知识传递方面所发挥的重要作用。（这里也可以结合新冠疫情防控期间的“停课不停学”，同学们肯定更能体会） 教师点拨：随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。 学生感受：网络在信息储存和传递方面发挥了重大作用。 课堂笔记：1.网络如何丰富我们的日常生活？ ①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 展示：杜甫的《春望》、李白的《赠汪伦》和王维的《九月九日忆山东兄弟》的经典诗句。通过诗人所表现出的古代人天涯相隔的无奈，衬托出当代网络社会，人们可以随时随地进行人际交往的巨大优势。 教师点拨：如果古人活在当今网络时代，同学们会给他们什么建议呢？ 学生感悟：通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，人们不再“老死不相往来”，纵使相隔万里，也如近在咫尺。 课堂笔记：1.网络如何丰富我们的日常生活？ ②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 展示时政新闻“世界互联网大会成立大会”及《中国移动互联网发展报告（2022）》中国的相关数据，让学生感受网络给人类的生活带来的巨大影响。 教师点拨：数据显示，网络给人类的生活带来哪些影响？ 学生感悟：借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。 课堂笔记：1.网络如何丰富我们的日常生活？ ③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 二、网络推动社会进步 展示材料： “十三五”以来，我国互联网蓬勃发展，取得举世瞩目的成就。5G、云计算、大数据、人工智能等新技术加速与各行各业融合发展，“互联网+”催生出一个个新业态、新模式，成为激活我国经济高质量发展的新引擎。 思考并讨论：材料表明网络给社会经济发展带来哪些积极作用？ 教师点拨：从人才提供、资金投入、技术支持、物资流动等方面考虑。 学生感悟：互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。互联网与传统行业的融合，推动了传统行业的转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。 课堂笔记：2．网络如何推动社会进步？ ①网络为经济发展注入新的活力。 展示材料：“6·10唐山烧烤店打人事件”中人民群众通过网络监督政府扫黑除恶，维护社会公平正义。 思考讨论：上述材料表明网络对于社会民主政治建设发挥了什么作用？ 教师点播：可以从民主形式、民主途径、民主权利等方面思考。 学生感悟：互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。 笔记：2．网络如何推动社会进步？ ②网络促进民主政治的进步。 展示材料：2021年世界互联网大会“互联网之光”博览会视频及文字材料。 思考并讨论：网络对于科技文化发展方面发挥了哪些作用？ 教师点播：从文化传播、科技创新等方面思考。 学生感悟：互联网打破了地域界限，极大