语文人教版八年级上册（2017年新编）第24课 愚公移山（导学案）.docxVIP

第24课 《愚公移山》导学案 【学习目标】 1.把握课文大意，积累文言词语。 2.分析故事情节和人物形象，理解故事的寓意。 3.感受愚公精神，培养迎难而上、自强不息的精神。 【重点难点】 1.把握课文大意，积累文言词语。 2.分析故事情节和人物形象，理解故事的寓意。 【学习过程】 一、预习案 查阅工具书，阅读《愚公移山》，完成下列任务。 1.作家作品 《列子》旧题为列御寇著。据后人考证，可能是晋代人的作品。今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。每篇文字，不论长短，都自成系统，各有主题，浅显易懂，饶有趣味。如《纪昌学射》《歧路亡羊》《杞人忧天》等都很有教育意义。 列子，名御寇，相传是战国时期的道家人物。其学说源于黄帝、老子，主张清静无为，认为人应该摆脱世间贵贱、名利的羁绊，顺应大道，淡泊名利。 2.文体知识 寓言: 是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某种道理或教训的文学作品，以劝诫、教育或讽刺为目的。寓言大多短小精悍，语言凝练、形象;往往采用拟人、夸张等手法讲故事，以突出强调其中的寓意。我国春秋战国时期就已经盛行寓言，其中有不少保留在《列子》《庄子》《韩非子》等著作中。 4．自由诵读课文，注意读准字音和停连。 太行、王屋二山，方/七百里，高/万仞（rèn）。本在/冀州之南，河阳之北。 北山/愚公者，年且/九十，面山而居。惩/山北之塞（sè），出入/之迂（yū）也，聚室/而谋曰：“吾与汝/毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻/献疑曰：“以君之力，曾不能损/魁父之丘，如/太行王屋何？且/焉置土石？”杂曰：“投诸/渤海之尾，隐土之北。”遂/率/子孙荷（hè）担者/三夫，扣石垦壤，箕畚（jī běn）/运于渤海之尾。邻人/京城氏之孀妻，有遗男，始龀（chèn），跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟/笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠。以/残年馀力，曾不能/毁/山之一毛，其/如土石何？”北山愚公/长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若/孀妻弱子。虽/我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙，无穷匮（kuì）也。而/山不加增，何苦而不平？”河曲智叟/亡（wú）以应。 操蛇之神/闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命/夸娥氏二子/负二山，一厝（cuò）朔东，一厝朔南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 5.解释下面句子中加点词语的意思。 （1）年且九十　　　　　　 且： （2）惩山北之塞 惩： 　 塞： （3）出入之迂也 迂： （4）杂然相许 杂然： 　 许： （5）曾不能损魁父之丘 曾： （6）且焉置土石 且： 　 焉： 置： （7）无陇断焉 陇： 断： （8）遂率子孙荷担者三夫 荷： （9）叩石垦壤 叩： （10）箕畚运于渤海之尾 箕畚： （11）始龀，跳往助之 始： 　 龀： （12）寒暑易节 易： （13）始一反焉 反： （14）甚矣，汝之不惠 惠： （15）惧其不已也 已： （16）一厝朔东 厝： 6.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。 （1）北山愚公者，年且九十，面山而居。 （2）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？ （3）寒暑易节，始一反焉。 （4）甚矣，汝之不惠！ （5）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 （6）而山不加增，何苦而不平？ （7）帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。 （8）自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 二、探究案 阅读《愚公移山》，探究下列问题。 1.梳理文章结构。 愚公移山 故事背景 规模位置——移山不易 不怕困难 持之以恒 情节开端 ① 提出移山主张 全家讨论运土方案 扣石② 立即行动 情节发展 ③ 赶来阻止移山 愚公驳斥错误观点 高潮结局 山神恐惧，④ 感动 山被移走，无陇断焉 2．请