语文人教版八年级上册（2017年新编）第08课 列夫托尔斯泰（导学案）.docxVIP

第8课 《列夫·托尔斯泰》导学案 【教学目标】 1.把握传主独特的外貌特征，进而探索其精神世界，理解作者的评价。 2.整体把握作者的思路，体会先抑后扬的写作手法。 3.揣摩精彩的语句，品味修辞手法的表达效果，感受课文典雅优美、酣畅淋漓的语言风格。 【重点难点】 1.整体把握作者的思路，体会先抑后扬的写作手法。 2.把握传主独特的外貌特征，进而探索其精神世界，理解作者的评价。 【学习过程】 一、预习案 1.列夫·托尔斯泰 列夫·托尔斯泰，全名列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰（1828年9月9日－1910年11月20日），19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。 2.作者名片 斯蒂芬·茨威格（1881—1942），奥地利作家、评论家，世界杰出的中短篇小说家。他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面。他的传记作品不拘泥于史实，着重表现人物性格。代表作有小说《象棋的故事》《一个陌生女人的来信》，传记《三作家》《三大师》等。他与罗曼·罗兰、欧文·斯通并称为西方20世纪最杰出的三位传记作家。 3.创作背景 本文节选自《托尔斯泰》（《三作家》，安徽文艺出版社2000年版）。王雪飞译。有改动。题目是编者加的。1928年茨威格访问俄国，正值列夫·托尔斯泰100周年诞辰。他怀着无比崇敬的心情参观了托尔斯泰的故居和坟墓，领会到托尔斯泰的伟大。回国后，他写成了传记《三作家》，其一即为《列夫·托尔斯泰》。 4.识别文体 本文是一篇人物“传记”的节选。 传 记 定义 传记是记述人物生平事迹的一种文学体裁。纪实性，是传记的基本要求。 特点 记言记行并重，大节细节并重，优点缺点并重，主观客观并重。 分类 从叙述人称 自传、他传。 从创作方法 历史性传记、文学性传记。 从表达方式 一般的传记以叙事为主。有一种传记，一面记叙人物的经历，一面加以评价，被称为“评传” 5.字词积累 (1)请给下面加点的汉字注音。 胡髭（ ） 长髯（ ） 两颊（ ） 黝黑（ ） 脸膛（ ） 一绺（ ） 鬈发（ ） 粗劣（ ） 酒肆（ ） 穹顶（ ） 禁锢（ ） 蒙昧（ ） 貂皮（ ） 尴尬（ ） 锃亮（ ） 粲然（ ） 藏污纳垢（ ） 广袤（ ） 甲胄（ ） 崎岖（ ） (2) 根据下列意思,写出课文中相关的词语。 ①气概，风度。（ ） ②束缚，限制。（ ） ③形容精神饱满，气度不凡。（ ） ④（武器、言语等）锋利；锐利。（ ） ⑤（神色，态度）不自然。（ ） ⑥指产品制作粗劣，不讲究质量。（ ） ⑦比喻包容坏人坏事。（ ） ⑧闷闷不乐，难得有高兴的时候。（ ） ⑨比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。（ ） ⑩整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。（ ） EQ \o\ac(○,11)形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。（ ） EQ \o\ac(○,12)广阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。（ ） EQ \o\ac(○,13)颔首低眉：低着头，显得很谦卑恭顺的样子。（ ） EQ \o\ac(○,14)指事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。（ ） EQ \o\ac(○,15)指事物失去了原有的色泽、光彩。（ ） 二、探究案 1.课文结构梳理 列夫·托尔斯泰 ① 特征的勾勒 须发 脸庞多毛 胡髭浓密 ② 崇敬与赞美 面部 失调 崎岖 平庸 粗鄙 表情 消沉 愚钝 压抑 非同寻常的③ ④ 且富有洞察力 扬 蕴含丰富的情感 威力巨大 2.思考探究 （1）自由地默读课文第1—5段，说说茨威格笔下的托尔斯泰长什么样，给你留下了什么印象。 （2）文章是从哪几方面来写托尔斯泰的眼睛的？ （3）文中引用的高尔基的话，有什么表达效果？ 托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。——高尔基 （4）读下面这两个比喻句，交流其含义。 ①这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。 ②当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。 （5）本文作者最主要的目的是赞美托尔斯泰还是贬低他呢？作者的这种写法叫什么？这样写有什么好处