语文人教版八年级上册（2017年新编）第12课 与朱元思书（导学案）.docxVIP

第12课 《与朱元思书》导学案 【学习目标】 1.了解作家作品；积累文言词语；把握课文内容。 2.抓住“奇山异水，天下独绝”，把握作者笔下景物的突出特征。学习作者描绘景物的手法。 3.体会作者寄情山水的高雅的审美情趣。 【重点难点】 1.抓住“奇山异水，天下独绝”，把握作者笔下景物的突出特征。学习作者描绘景物的手法。 2.体会作者寄情山水的高雅的审美情趣。 【学习过程】 一、预习案 查阅工具书，阅读《与朱元思书》，完成下列任务。 1.作者简介 吴均（469—520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。南朝梁文学家。吴均长于描写山水景物，风格峻拔清新，时人纷纷效仿，称为“吴均体”。 2.背景介绍 本文选自《吴均集校注》。南北朝时期，政治黑暗，社会动荡不安。一些仕途失意的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均通史学，曾私撰《齐春秋》，为梁武帝所恶，焚其稿，免其职。他在《与顾章书》中说“仆去月谢病，还觅薜萝”，表明自己辞官引退后，将要去隐居。我们现在读到的《与朱元思书》，一般认为并非吴均写与朱元思之信的全文，而仅是作者描绘富阳至桐庐一百多里富春江上雄奇秀丽景致的一段。 3．自由诵读课文，注意读准字音和停连。 风/烟/俱净，天/山/共色。从流/飘荡，任意/东西。自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。 水/皆缥（piǎo）碧，千丈/见底。游鱼/细石，直视/无碍。急湍/甚箭，猛浪/若奔。 夹岸/高山，皆生/寒树，负势/竞上，互相/轩邈（miǎo），争高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠（línɡ）泠/作响；好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵。蝉/则/千转（zhuàn）不穷，猿/则/百叫无绝。 鸢（yuān）飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。 4.解释下面句子中加点词语的意思。 （1）天山共色　　　 　共色： （2）任意东西 东西： （3）窥谷忘反 反： （4）互相轩邈 轩： 邈： （5）争高直指 直指： （6）泉水激石 激： （7）疏条交映 交映： （8）蝉则千转不穷 转： （9）鸢飞戾天者 戾： （10）望峰息心 息心： （11）经纶世务者 经纶： 5.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。 （1）风烟俱净，天山共色。 （2）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 （3）负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 （4）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 二、探究案 阅读《与朱元思书》，探究下列问题。 1.梳理文章结构。 与 朱 元 思 书 总写 奇山异水，（1） 厌倦仕途 寄情山水 分写 异水 水清 正面描写：（2） ， 静态 侧面描写：（3） ， 水急 急湍甚箭，（4） 动态 奇山 视觉 负势竞上，（5） 山之形 （6） ，千百成峰 听觉 ，好鸟相鸣 山之声 蝉转不穷，猿叫无绝。 视觉 ，在昼犹昏 山之幽 疏条交映，（9） 2．朗读并背诵课文。说一说，文中所写的山水“独绝”在哪里？ 3.面对富春江的“奇山异水”，作者有什么样的感想？你如何理解这种感想？ 三、质疑案 读完课文，回想一下，你有哪些地方没有读懂？请你针对本文的具体内容，提出自己的疑难，用红笔标注在课本上。  点拨要点 一、预习案 4.解释下面句子中加点词语的意思。 （1）共色： 同样的颜色 （2） 东西： 向东或向西 （3） 反： 同“返”，返回 （4）轩： 高 邈： 远 （5）直指： 笔直地向上，直插云天 （6）激： 冲击，撞击 （7）交映： 互相掩映 （8）转： 同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣 （9）戾： 至、到达 （10）息心： 指平息名利之心 （11）经纶：