工程造价专业《顶岗实习》课程标准.docxVIP

《顶岗实习》课程标准 课程编号：180502138 适用专业：工程造价专业 课程类别：□ A类（纯理论课）；□B类（理论+实践）；?C类（纯实践课） 修课方式：?必修课；□专业选修课；□公共选修课 教学时数：540学时 总学分数：27学分 一、课程定位和课程设计 （一）课程性质与作用 课程的性质 《顶岗实习》是工程造价专业的纯实践性课程。通过毕业顶岗实习，让学生在企业岗位工作中承担岗位工作任务，熟悉岗位工作过程，深入实际，系统和综合应用专业知识解决实际问题，培养和提高学生实际操作和分析问题、解决问题的能力，使学生综合运用所学专业理论知识与工程造价管理、施工管理等实践工作紧密结合，为毕业后从事工程造价计量与计价、施工管理、资料管理等工作打下良好的基础。 课程的作用 本课程学习是建立在学生完成在校期间所有理论和校内实践课程学习完成的基础上进行的，学生需要先修完《建筑与装饰材料》、《房屋构造与识图》、《识读结构施工图》、《建筑施工技术》《建筑工程量清单计价》、《装饰工程量清单计价》、《安装工程量清单计价》、《工程造价控制》、《工程项目造价实训》、《毕业设计》等专业课程，通过顶岗实习的活动，检验学生在校期间理论知识和专项技能的学习效果，提高学生专业知识和技能的综合运用能力，培养职业素养，提升综合职业能力，为顺利走上工作岗位奠定基础。 （二）课程设计思路 本课程的设计思想是为了提高学生岗位任职能力，即适应岗位工作的能力、解决实际问题的能力、提出问题的能力、自主学习的能力、承担责任的能力，与人相处的能力，沟通协作能力等，以基于岗位工作过程的实际工作项目为学习内容灵活设计实习任务，结合校内教师的返校指导、撰写实习日记等方式，综合指导学生参加专业实践，从而最终提升学生综合的职业能力。 1.课程开发过程按照收集信息、制定工作计划、决定、实施、检查、评价六个工作过程进行任务划分展开教学实施。 2. 课程设计注重综合职业能力培养，即专业能力、社会能力与个人能力的培养，要体现出职业性。职业资格证的大纲融入教学内容，把这些职业资格证书的课程大纲融入教学计划中，实现了职业资格证书与教学过程相衔接。 3. 课程开发有两个基本要素：其一是课程内容的选择；其二是教学方法的选择。在内容选择上，主要针对学生岗位工作，制定实习工作任务框架，引导学生关注岗位工作内容、所需专业知识、专业操作技术、行业规范标准、解决问题的一般规律和方法等，以熟悉岗位工作过程；掌握专业知识为主线，关注学生的综合素质发展。充分调动学生的主观能动性，理论联系实践，培养学生整体思维、逻辑思维、独立学习和分析问题与解决问题的能力。 4. 注重过程考核与评价，发挥指挥棒的作用。 二、课程目标 1.总体目标 通过本课程的学习使学生具有工程造价专业必须的文化基础与专业理论知识，具备工程造价综合操作技能，能在造价咨询企业、招标代理企业、项目管理企业、施工企业、房地产开发企业等单位从事技术或管理工作，从而让学生能顺利成为建筑工程造价咨询、管理等一线岗位要求的，符合建筑企业转型升级和技术创新需要的发展型、复合型和创新型技术技能人才。 2.具体目标 1）素质目标 （1）培养学生树立正确的人生观、价值观； （2）明确自己所从事的工作与社会发展的关系，培养学生独立、严谨、实事求是的工作作风，养成良好的职业道德和团队精神； （3）具有处理工作中突发问题和协调各方面关系的能力； （4）培养学生主动提出问题和创新思维的能力； （5）遵守职业规范要求、照章办事，注意安全操作规程。 2）知识目标 （1）理解建筑构造与识图的基本知识； （2）熟知建筑材料的基本知识； （3）熟悉建筑施工及工程项目管管理的基本知识； （4）掌握建筑工程概预算的理论知识与专业知识； （5）掌握工程量清单计价的理论和实践知识； （6）理解工程造价电算化的基本知识和实践知识； （7）熟知建设工程招标投标与合同管理的基本知识； 3）能力目标 （1）能够应用所学的专业知识和技能，在工程造价行业一线从事与本专业相关的工作，具备顶岗工作的能力； （2）能很快适应工作岗位环境，熟悉岗位工作内容、熟悉岗位工作职责； （3）能综合应用工程造价专业知识解决实际问题； （4）能自主学习和不断提升专业能力 三、课程内容与教学要求 课程教学内容与教学要求 序号 标题（项目、模块、情境、任务） 主要教学内容与教学要求 教学活动教学方法建议 参考 课时 项目一 一级造价师 1. 参与工程施工，进入各班组的施工，掌握建筑工程、装饰工程、水电安装工程的工艺流程和构造做法要求 2．参与工程技术科，编写施工组织设计及分部分项工程施工方案，编制技术投标书 3．参与工程预算科，应用定额完成建筑工程、装饰工程、水电安装工程的施工图的工程量计算，采用定额及清单两模式进行报价，制作商务经济