初中数学_两条直线的位置关系教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

7.2两条直线的位置关系（2） 成果指标： 1.认识两条直线互相垂直，掌握两条直线互相垂直的符号表示； 2、会借助三角板、量角器、方格纸画垂线，积累操作活动经验； 3、通过操作活动，探索并了解有关两条直线互相垂直的一些性质并会解决相关问题。 问题一：什么是垂直？ 【活动1】认识垂直 思考：同一平面上的两条直线有哪些位置关系？找出图中互相垂直的线段？你能说说我们身边存在的垂直线段吗？ 2、（成果）:垂直的定义：两条直线相交成四个角，如果 ，那么称这两条直线互相 ，其中的一条直线叫做另一条直线的垂线。它们的交点叫做 。通常用 表示两直线垂直。? 3、思考：你认为判断两条直线垂直的关键是什么？ 【活动2】垂线的画法 （借助你手中的作图工具、表格和纸张等先独立完成，再组内交流你的做法和理由。) 借助三角尺或者量角器画出两条互相垂直的直线，并表示出来. 如果只有直尺，你能在方格纸上利用线和点画出两条互相垂直的直线吗？把你想到的合理画法都画出来，并说说你的画法和理由。 你能用折纸的方法折出两条互相垂直的直线吗？试试看，并说明其中的道理。 提示：关键是折出直角，而直角是平角的一半。 【互评】邀请你的同伴打√ 成果： O正确 O已订正 O 待订正