初中校本课程_评价自己的健康状况教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

评价自己的健康状况 一、教学目标： (一)知识目标 1.学习综合评价自己的健康状况,关注健康问题. 2.全面理解健康的定义,认识到心理健康对个体健康的重要意义. (二)能力目标 1.学会自我调节情绪,缓解压力,保持心理健康. 2.培养与周围的人建立良好的人际关系的能力. (三)情感目标 1.正确对待各种不良情绪,培养积极向上的乐观主义思想. 2.了解人人都可能有情绪问题,从而建立对他人的理解和关心,学会设身处地地为他人着想的良好品质及尊重他人和他人的隐私. 二、教学重点： 1.评价自己的健康状况。 2.全面理解健康的定义，认识心理健康对个体健康的重要意义。 三、教学难点： 学会自我调节情绪。 四、教学设计 环节 教师活动 学生活动 教学效果 创 设 情 境 播放《健康歌》，与学生一起跟唱，创设情境，引出健康话题。课件展示因疾病、车祸或心理问题而去世的明星，由此导入“评价自己的健康状况”的课题。 倾听《健康歌》，关于健康提出自己想了解的问题：“什么是健康？”“如何评价自己的健康？”“怎样增加自己的健康？” 以情激情，激发学生的求知欲和研究热情，使学生快速进入状态。  给自己的健康打分 如 何 保 持 心 情 愉 快 引导学生用科学的方法进行一个健康小测试。（温馨提示：1独立完成2如实评价3结果仅供参考，可以保密。） 根据要求做测