现代物流管理（医药物流）专业自评报告.docxVIP

PAGE 1 现代物流管理（医药物流）专业自评报告 根据江苏省教育厅《江苏省教育厅办公室关于开展2021年度高等职业教育星级专业评估工作的通知》（辽教办[2021]299号）《江苏省高等职业教育专业评估实施方案》（以下简称《实施方案》）要求，现代物流管理（医药物流）专业自评如下： 一、专业概况 现代物流管理（医药物流）专业所在药学系始建于1985年，1999年开设第一个药剂与药品营销高职专业，至2018年共有药品生产技术（药物制剂技术、中药制药技术、生物制药技术、化学制药技术）、药品质量与安全、药品经营与管理、中药学等10个专业及方向，近十年为社会输送了4701名优秀的药学专业的技术人才。 依据社会发展的需要，现代物流管理（医药物流）专业依托药学系雄厚师资，专业教学和专业建设的各项工作有序开展。本专业为医药商品生产企业、医药商品经营企业、医药商品流通企业等提供从事医药储运、冷链项目运营、冷链设备维护等工作的复合型技术技能人才，毕业生受到用人单位欢迎。自2012年现代物流管理（医药物流）专业开始招生，至今已连续招生10年，培养毕业生249人，目前本专业在校生646人。 现代物流管理（医药物流）专业核心教学团队共有13名专任教师，8名兼职教师。专任教师中具有博士学位教师1人；有副高级以上职称教师5人，讲师8人。教师均符合专业背景，职称、学历、学科、学缘结构合理。经过多年建设，本专业已形成稳定、高素质的师资队，教学成果显著、科研成果的质量和数量不断提高。 二、专业建设总体思路 （一）指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，全面贯彻党的教育方针，推进素质教育。坚持以高水平特色专业群建设为路径，以“双师队伍”建设为支撑，以深化职业教育产教融合校企合作为平台，探索以职业需求为导向、以实践能力培养为重点、以产学研用结合为途径的现代物流（医药物流）高职专业培养模式，大幅提升新时代职业教育现代化水平和服务能力，为促进区域经济社会持续发展和提高行业竞争力提供多层次高质量的技术技能人才支撑。 （二）培养目标 培养思想政治坚定、德技并修、德智体美劳全面发展，具有一定的科学水平，良好的人文素质，职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识能力，适应现代化医药流通人才发展需要，面向医药仓储、医药运输、医药冷链运营管理等岗位群，掌握医药流通企业运营与管理必备的医药学、物流学、医药冷链运营管理等知识和技术技能，能够从事医药储运、冷链项目运营、冷链设备维护等工作的复合型技术技能人才。 （三）专业定位 坚持“育素质、强技能、重合作、争一流”的办学理念，以服务医药物流产业发展为宗旨，以促进就业为导向，深化产教融合、校企合作，通过以“立德树人”为根本任务，通过校企共建人才培养标准、校企共建课程体系、校企共建双元教材、校企共建实训基地、校企共建教学团队等改革途径，打造“深化内涵、培育特色、突出实践”的医药物流人才培养模式，对接医药冷链产业用人的独特需求，建设成为省内高水平的高职医药物流专业，服务区域经济发展。 三、专业建设的主要成就 （一）人才培养方案 1、落实立德树人根本任务的人才培养方案改革 为落实立德树人创新人才培养，本着“追求高品位，主题鲜明化”的理念，通过文化节活动、药学潮流公众账号、专业文化长廊等营造育人文化环境，赋予校园内每一个地方德育功能。 以“立德树人”为根本任务，以社会主义核心价值观为引领，以课程改革为切入点，以激发学生兴趣为基础，打造德、智、体、美、劳五大育人大课堂：将构建“创新创业教育”与“思想政治教育”、“专业教育”融会贯通的“德育”大课堂，以专业建设为主线，建设第一第二课堂相结合的“智育”大课堂，建立“体育强健”大课堂，通过与行业技术大师和劳模的深入交流打造“美育浸润”大课堂，开展践行社会主义价值观的公益劳动活动的“劳育”大课堂。 2、人才培养模式改革 衔接医药物流产业链，对接医药冷链产业发展，以江苏省高水平专业群建设项目（药品生产与经营专业群）为基础，以“立德树人”为根本任务，通过校企共建人才培养标准、校企共建课程体系、校企共建双元教材、校企共建实训基地、校企共建教学团队等改革途径，打造“深化内涵、培育特色、突出实践”的医药物流人才培养模式。 依托“订单+产业学院”的校企合作模式，建设大师工作站和企业教师工作站，开展工学交替的教学活动，真正做到了德技并修、工学结合、校企双方互相支持、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享。 3、培养方案各要素匹配程度论证 （1）思想政治理论课为培养目标、培养要求和专业定位的实现奠定基础 本专业在公共基础课模块中开设了“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”、“思想道德修养与法律基础”、“形势与政策”等课程，能够为学生树立