小班数学优质课教案及教学反思《谁掉了》.docxVIP

小班数学优质课教案及教学反思《谁掉了》 【教学目标】 1.培养学生的数学逻辑思维能力； 2.通过游戏激发学生对数学的兴趣； 3.训练学生的口算能力和看图理解能力。 【教学重点】 学生通过游戏的方式掌握数学运算。 【教学难点】 游戏过程中的口算技巧和策略选择。 【教学准备】 黑板、白板、教具 【教学过程】 一、导入 准备一只魔术盒子，表演一个魔术：将一只球放入盒子中，然后使小朋友们众目睽睽之下，看着眼前的盒子将球消失，再用同样的方法又让球重新出现，引导小朋友们想想，这是怎么做到的呢?是不是数学思维加上恰当的策略才得以实现呢？ 二、游戏环节 1.游戏目标 任务1：回家的路上，谁掉了零钱？ 任务2：请你帮助小猴子重新找回自己丢失的零钱。 2.游戏规则 1)分组进行，分4组进行; 2)根据每组人数给予不同的数量和种类的零钱; 3)放置捡钱的小猴子，如果说谁掉了零钱，捡钱的小猴子就必须找到零钱的主人，交回他的零钱; 4)计分规则：如果捡钱的小猴子找到零钱主人得分且只获得一分，如果没找对零钱主人则没有分。 3.游戏过程 1)分组：根据每组人数分配不同数量和种类的零钱。 这里还可以辅助着让同学们观察各种零钱的面值，扩充同学们的视野和认知。 2)布局：将零钱放置在一定的区域内。 绘制一张格子图，将零钱放置于人数相对均；区域相对平坦易寻找的位置。 3)找主人：捡钱的小猴子通过观察后，找到自己认为是掉零钱的人，向组长报告，判断其是否正确。 通过发现、观察、记忆，同学们可以发掘出决策的思路。根据其性质分类，让同学们分析零钱放置的策略。 三、游戏感悟 1.如何有效避免零钱的丢失？ 2.当我们掉了零钱时，应该如何寻找？ 3.为了更顺利地找到掉在地上的东西，我们应该用哪些方法？ 【教学反思】 本次游戏不仅增强了学生的游戏氛围，让他们在状态良好的情况下更好地参与学习，同时还能学习数学知识和技能，让学生通过游戏和互动来体验数学学习的过程，并从中懂得归纳和总结问题解决的方法。大家成功的通过游戏来学习数学知识，耐心倾听、认真观察每条规则细节，有助于大家理解数学知识，在游戏过程中不断形成有条理的思考方式，增强了大家在推理、判断和思考方面的能力，对参与本次游戏的学生班级物资管理也会有极大的帮助，能让学生在日常中更好地捡拾、整理物品，树立良好的管理意识。