大班健康公开课教案及教学反思《保护牙齿》.docxVIP

大班健康公开课教案及教学反思《保护牙齿》 一、教学内容 健康公开课：保护牙齿 二、教学目标 1. 了解口腔健康知识。 2. 掌握牙齿保健的方法和重要性。 3. 培养良好的口腔卫生习惯。 三、教学过程 1. 导入环节 教师放映与口腔卫生有关的图片，让孩子们集体猜测这些图片所代表的意义。通过游戏的形式引导孩子们自由发言，根据图片内容自由组合各种口腔清洁方法和技巧。 2. 讲解口腔卫生知识 教师利用图片和卫生用品用关键词概括几个口腔保健方法： ①刷牙：刷牙要将牙刷头放在牙齿和牙龈之间，绕着牙齿尤其是后牙进行来回打圈，时间不低于2分钟。 ②漱口：漱口可以清洁口腔深处的细菌，去除口臭，预防龋齿形成。 ③使用牙线：牙线能够深入牙缝，将牙齿表面无法清洁到的食物残屑刮出。 ④定期洗牙：去除牙齿表面的牙石，防止牙齿变黄，保持口腔清洁卫生。 3. 演示正确刷牙方法 用演示牙齿模型帮助孩子们加深对正确刷牙方法的理解和记忆： ①将牙刷斜着置于牙齿与牙龈交界处，然后以轻柔的方式绕着牙齿与牙龈交界处来回搓。 ②如此重复到下排牙齿刷干净为止。 ③之后移动到一面下排牙齿的顶部重复同样的动作。 ④重复以上步骤至所有牙齿均已刷干净为止。 4. 小组讨论 以3 - 4人为一组，讨论并分享相关牙齿保健方法，小组表现优秀者将赢得微信红包奖励。 5. 总结和展示 回顾讲授内容和学习成果，教师与孩子们一起总结并展示学习成果，询问孩子们对课上所学的内容的认知和价值，并要求孩子们在日常生活中运用所学知识，养成正确的口腔卫生习惯。 四、教学反思 口腔保健是一个与生俱来的个人卫生习惯，一旦形成了正确的保健意识和习惯，将会有利于终身口腔健康。在本次健康公开课中，我们通过聚敛多种教学方法，让孩子们现场互动，用实例来解答问题，增强了孩子们对口腔健康的认知和以后不断保持口腔健康习惯的自觉性。在教学过程中，我们通过多种操作方法和互动方式，着眼于在孩子们学习过程中提高他们的交流和互助能力，以及思考与分析能力，让他们在参与中享受自由，创造和想象的自由感，增强了他们的口腔健康保护的决心。