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大班科学优质课教案《有趣的转动》 一、教学目标 1. 知识技能：了解物体的转动，学会区分物体的转动状态，认识转动的相关术语。 2. 情感态度：培养学生探究、观察的兴趣和习惯，激发学生学习科技知识的热情。 3. 教育思想：突出探究型、问题型教学方式，引导学生学会用自己的头脑思考问题、解决问题。 二、教学过程 1. 课前准备 1) 手持旋转顶图片：旋转顶图片最好是彩色打印的，尽量让学生查看图片清晰。 2) 准备各种物体，并准备可以转动的东西，如玻璃球、桌椅腿、转盘等。 2. 重点讲授 1) 引入环节：通过让学生手持旋转顶图片，让学生先猜测一下这是什么物品，为什么有这样的操作方式。 2) 呈现实物让学生观察：教师将一些各式各样的物体摆在课室中央，同时请学生观察这些物体的不同之处，其中最为重要的一个问题是：这些物体哪一些是可以转动的？ 3) 操作指导：教师简单介绍了一些物体的转动情况，让学生模仿老师的指导操作，帮助学生理解转动的概念、转动的方向。 4) 操作实践：让学生准备不同物品，将这些不同形状的物品放置到课室里，让学生一起探究这些物品哪些可以转动？这些物品转动的方向是什么？等等。 5) 做练习（10分钟）：让学生自己做一些有关于物体的转动的问题。 6) 合理总结：引导学生总结一下今天的课程内容，让学生知道自己学到了什么，哪些一直不懂得要再多学习。 3. 课后拓展 1) 教师可以建议学生寻找一些可以转动的物品，进行实践，加深对转动的理解。 2) 学生可以自己拍摄一段物体转动的视频，并通过呈现出来，展示自己对转动的理解。 四、板书设计 物体的转动 核心概念：物体的动态 区分：可以转动、不可以转动 术语：转动的方向 五、教学反思 1. 整个课程加强了学生的动手能力，同时也加强了学生的观察力和思考力，让学生学到了一些物体的知识。 2. 课程中学生们都参与进来，学生之间可以互相讨论和交流，交流出学习的经验和灵感。 3. 教师在布置课后作业时，也让学生加深探究，让学生在学习中更有意义和成果。