小班健康教案及教学反思《爱清洁》.docxVIP

小班健康教案及教学反思《爱清洁》 一、教学目标 1.了解个人卫生的重要性，认识卫生的好处 2.形成良好的清洁习惯 3.掌握常见疾病的预防方法 二、教学重点 学会如何保持个人卫生，如何预防常见疾病 三、教学难点 如何让小班幼儿形成良好的清洁习惯 四、教学准备 1.图片 2.卡片 3.小袋子 4.讲义 五、教学过程 1.导入 (5分钟) 教师用图片和自己的小儿子小池子和小侄女小花包揽起思维脑筋，询问“清洁是什么？”小班幼儿纷纷回答:“就是洗澡、刷牙！” 老师引导幼儿从生活中的其他方面想到清洁的含义并解释什么是清洁：是指清除脏物，不让细菌滋生，保持自己健康的状态。 2.活动1 学习题神秘袋 (20分钟) 将问题慢慢地拿出金字塔中进行问答用，比如“为什么要刷牙？”“洗手的原因是什么？”“该怎么洗手？”等等，在问答之后提醒幼儿做到以下几点: a.鼓励幼儿们时刻保持清洁，让病菌无处藏身。 b.对比卫生与不卫生的场景让幼儿了解卫生带来的好处，增强其保持身体清洁的意识。 3.巩固学习 (10分钟) 这一部分讲师很重要地做了重点词语的解释与画图、模拟操作之间的多模式讲解，还请品读下下列带微互动设计的环节实例如下： (1)长歌、插科打诨，让幼儿们在游戏中了解防病保健的知识。 (2)图示刷牙时间要求静心，考验儿童的细致态度，并让儿童在实践中掌握正确持刷牙间时间和方式。 (3)运用良好的做法来摆脱细菌的侵袭。在倡导的小互动中，让孩子们明白把手指放在嘴边能够避免过多的细菌的繁殖。 4.总结 (5分钟) 幼儿们中出现的错漏知错可以在该环节重点纠正，同时再次强调卫生习惯的重要性，从而推进幼儿们形成良好的卫生习惯并把学会的知识应用到生活，让身体健康。 六、教学反思 小班幼儿的卫生意识通常还不够完善，而形成清洁的习惯它需要不断的提醒。此次教学活动的开展突出了卫生的含义，着重阐述了身体健康的重要性，同时也让孩子们指出了自己日常生活当中一些失误，加强对其平时卫生习惯的认识。在教学过程中，我非常注重反复引导进行摸索，既解决了构思的费力，又让幼儿们在练习中得到惊喜，这一方法让学生参与度不断提升并且不会妨碍到教学进度，取得了批评家长的肯定。此外，为了保证教学效果可持续，需要对身体健康与个人卫生安排一定的课程时间，将健康教育深入到教学的各个领域，使其成为落地生根型的自愿模式。