人教部编版一年级下册和大人一起读狐狸和乌鸦份打包教案优秀版.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 和大人一起读：狐狸和乌鸦 教学设计 苏州市沧浪新城第二实验小学校 袁平霞 【教学目标】 1、和大人一起读故事，通过借助插图、想象画面等方式读懂寓言故事的内容。 2、通过分角色读、表演读等多种读的方式，激发阅读兴趣，明白寓言故事的道 理。 3、初步学会和大人一起阅读故事的方法，学习认真倾听他人发言，表达自己 的阅读感受，分享阅读的收获，感受共读的乐趣。 【教学重难点】 1、通过分角色读、表演读等多种读的方式，激发阅读兴趣，明白寓言故事的道 理。 2、学习认真倾听他人发言，表达自己的阅读感受，分享阅读的收获，感受共 读的乐趣。 【教学准备】 课件、头饰、表演故事的同学。 【教学过程】 一、谈话导入，鼓励共读。 1、猜谜语： 尖尖嘴,细细腿,狡猾多疑拖大尾。【谜底】狐狸 2、出示狐狸的图片，谁能读准他的名字？ （狸”在这个词里读轻声） 3、你有没有读过它的故事呢？是和谁一起读的？ 点评：是啊，我们可以和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起读；可以和老师一起读；还可 以和我们的哥哥姐姐一起读。 4、那你和你的这些大人们是怎么读的呢？（预设：大人讲，我听；一边讲一边 问问题） 5、今天你们的好朋友也很想和你们一起读这个故事呢！看，谁来了？莱德队长 带着汪汪队和我们大家一起玩个闯关游戏，你们有信心挑战吗？ 二、闯关游戏，师生共读。 第一关：读一读。和同桌分角色读故事。 1、在闯关之前我们先来热热身，请大家用喜欢的方式先自己读一读，回忆下这 个故事。 2、先和汪汪队一起玩个小游戏吧：给故事插图排排队。你能说说为什么这么排 吗？接下来我们要正式闯关了，你们紧张吗？ 3、那我们先分一下角色，狐狸的话有几句？那剩下的就给乌鸦读。那你觉得怎 么才能闯关呢？点拨：那你们在读的时候就要试试能不能读出狐狸的语气。（指 名读） 点评：莱德队长和他的汪汪队员们说我们真是太厉害了，第一关闯关成功，看看 我们的闯关宝盒里有什么奖励呢？哇，是一套狐狸和乌鸦的头饰呢。有没有小朋 友想要呢？让莱德队长好好想一想，这个头饰给谁呢？ 第二关：演一演。和同桌一起演一演这个小故事。 1、闯过第一关，你们一定有经验了，那这次可以加上动作和表情。 1、观看学 生和家长表演的视频。 2、学生评价，和同桌练习表演这个故事，指名戴刚才的头饰上台表演。 3、第二关闯关成功，看看宝盒里又有什么奖励呢？让我们一起来轻松一下，站 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 起来，跟着歌词表演表演！（播放歌曲《乌鸦和狐狸》） 第三关：说一说。你想对乌鸦说什么？对狐狸说什么？ 1、你们表演过后肯定有很多的话想告诉狐狸说什么？又想对告诉乌鸦什么 呢？ 点评：不知不觉我们闯过了第三关，这次你们猜猜宝盒里有什么？ 第四 关：看一看。 《老狮子和狐狸》 一头年老的狮子声称自己病得要死了，他告诉所有的动物来听他的临终遗言。一 只山羊进入狮子的洞穴，并一直留在那里，接着一只绵羊也进去了。之前，一只 兔子也曾进去听这兽中之王的临终遗言。但是不久，狮子好像康复了，能走到洞 口了，他看到狐狸站在洞口，就问：“你为什么不进来呢?”“尊敬的殿下，”狐 狸回答说， “如果我没发现只有进去的脚印，没有一个出来的脚印，我也许会进 洞去。” 我们必须小心别人的圈套，