人教部编版六年级语文上册《7 开国大典》配套教案教学设计优秀公开课.pdfVIP

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 7 开国大典 《开国大典》是一篇精读课文，主要记叙了1949 年 10 月 1 日在首都北京举 行开国大典的盛况。课文按照开国大典进行的顺序叙述，先叙述大会开始前会场 上的情况；然后叙述典礼的主体部分——毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政 府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告；接着叙述阅兵式的盛况；最后叙述群众 游行。全文通过众多场面的描绘，突出了开国大典喜庆、庄严、隆重、热烈的气 氛，表现了人民自豪、激动的感情。 由于开国大典距今已经有很长的时间且课文篇幅较长，对六年级的学生来说， 仅仅依靠语言文字去感知当时庄严、隆重、热烈的气氛，体会人民对党和国家的 热 爱之情，具有一定的难度。因此，需要搜集有关中国人民遭受压迫、侵略的文 字材 料和影像资料，利用影像资料创设情境，引导学生想象、体会当时举国上下， 人民当家 做主的那种自豪的感情，再抓住文中的重点词句反复研读，以达到教学 目的。 在通读课文的基础上，让学生借助小标题梳理课文所描写的场面，初步把握 主要内容。进而聚焦“阅兵式”，感受作者如何运用点面结合的方法描写场面。之 后，继续学习其他三个场面，结合具体语句，体会开国大典的热烈气氛和人们激动、 自豪的心情。 【知识与技能】 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 1. 掌握本课重点生字、词语。 2. 了解开国大典的盛况，结合重点语句，感受典礼热烈、庄重的气氛。 3. 理解课文内容。体会中国人民为中华人民共和国的诞生而激动、自豪的 思想感情。 4. 体会“阅兵式”这个场面中点面结合的描写方法。 【过程与方法】 1. 通过抓住关键词句，并联系上下文理解含义较深的句子。 2. 通过朗读课文，了解课文描述开国大典盛况的顺序，并按顺序给课文分 段，列出段落提纲，理解课文。 【情感、态度与价值观】 体会人民群众热爱党、热爱毛主席、热爱中华人民共和国、热爱解放军的思 想感情，了解中华人民共和国成立的伟大历史意义。 重点 1. 了解开国大典的盛况，结合重点语句，感受典礼热烈、庄重的气氛。 2. 抓住文中的关键词句，体会中国人民为中华人民共和国的诞生而感到激 动、自豪的思想感情。 难点 体会“阅兵式”这个场面中点面结合的描写方法。 教师：准备生字、新词卡片；影片《开国大典》；重点语句投影。 学生：预习课文，课前查阅中华人民共和国成立的相关资料。 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 2 课时 第一课时 1. 掌握本课时的重点生字、新词。 2. 默读课文，理清文章的脉络，感受典礼热烈、庄重的气氛。 重点 正确读写本课的生字、新词。 难点 整体感知课文，理清文章脉络。 一、视频导入，揭示课题 1. 由电影《开国大典》片段(毛泽东主席宣布：中华人民共和国中央人民政 府今天成立了！)或毛泽东主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立的录音导 入。 2. 学生齐读课题，教师释题：“大典”是什么意思？——盛大而隆重的典礼。 那么开国大典就是为了庆祝国