五年级音乐课教案8篇.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 8 五年级音乐课教案 篇 五年级音乐课教案篇1 教学内容： 1、通过钢琴和伴奏带教唱学生《清晨》和《晚风》两首歌曲。 2、对比歌曲欣赏描绘早晨的《晨景》和描绘夜幕的中国筝曲《渔舟唱晚》. 3创造性地表演及编配打击乐为歌曲伴奏。 教学目标： 1、通过欣赏挪威作曲家格里格的管弦乐《晨景》感受极为纯朴，具有牧歌风格的音 乐。2、通过欣赏外国的晨景，学唱描绘中国晨景的歌曲《清晨》。学唱俄罗斯歌曲 《晚风》，感受中国器乐描绘夜幕的音乐风格。 3、对比国内、国外描绘早晨和夜幕的不同音乐风格。 4、唱好二声部合唱，提高合唱表现能力 5、体验音乐与自然的人文性，激发对生活的热爱 教学重难点： 1、《清晨》因四段歌词太长，所以选择1、3、4段唱，第2段由学生课后自己学唱。 2、在教师的指导下学唱《清晨》第二乐段的曲调，重点是音准： “41|5”中的大跳 要唱准。 3、《晚风》第一小节的弱起部分，低声部合唱部分的演唱，以及全曲6/8拍的强弱 对比。4、歌唱为主，欣赏为辅。 教材分析： 1、管弦乐《晨景》 挪威作曲家格里格于1888年为挪威剧作家易卜生的五幕评剧 《培尔·金特》写了二 十三段配乐。后选择其中八段改编为两个组曲。本曲就是 《培尔·金特》第一组曲中的 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 第一首。这原是诗剧第四幕中主人翁培尔·金特流浪到摩洛哥时，描写日出和清晨景色 的音乐。乐曲的主题仅在五声音阶范围内活动，极为纯朴，具有牧歌风格。 2、筝曲《渔舟唱晚》 这是近代古筝家娄树华在20世纪30年代中期根据古曲《归去来辞》的素材加工改 编而成的一首传统筝曲，表现了夕阳西照、湖面歌声四起，满怀丰收喜悦的渔民，驾着 片片白帆，纷纷而归的动人画面。标题取自唐代王勃的《滕王阁序》中 “渔舟唱晚，响 穷彭蠡之滨”句。 乐曲大体分为两个部分。第一部分用慢板奏出韵致悠扬而富于歌唱性的旋律，优美 而舒缓；乐曲的第二部分清跃欢快，通过复式递升递降的旋律发展手法使旋律线循环往 复、跌宕起伏。 筝是中国古老的民族弹拨乐器之一，早在两千多年前的战国时代就流行于当时秦国 (今陕西一带)，因此人们称它为古筝，筝的形状狭长而扁平，琴体面板的音柱上架有很 多条弦，均按五声音阶排列。筝的传统奏法是用右手弹奏琴弦，掌握音高和节奏，左手 则在音柱左侧用按、滑、揉、吟等手法来调节弦音变化，美化音色，装饰旋律，双手密 切配合就能奏出音色美妙、韵味浓郁的音乐来。 3、歌曲《清晨》 这是一首曲调规整，旋律明快而又流畅的歌曲。2/4拍，宫调式，三段体结构。歌 曲的第一部分由四个方整的乐句组成，第一、第三乐句是旋律的重复，第二、第四乐句 旋律相同只，是在尾音上作了上移四度的变化，其句中插入的一小节间奏，更使曲调轻 快活泼，富有动感，它生动地表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的情景。第二部分是歌 曲的插入部，旋律优美舒展，与前段形成了对比。歌曲通过了对春天的草原、绿油油的 秧苗、丛丛的山林等充满生机的大自然景色的描绘，不仅表现了人们对大自然的热爱之 情，也充分地表现了人们只争朝夕蓬勃向上的精神面貌。随后，歌曲在 “d·s”反复后 又重复了第一部分的曲调，在轻松活泼的气氛中结束全曲。 4、歌曲《晚风》 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 这是一首富有田园风格的歌曲。歌曲以“晚风”为题材，生动地描绘了大自然的美 丽景象。“夕阳的晚上”、“树丛中的夜莺在歌唱”……。抒发了孩子们对大自然的热 爱。歌曲为6/8拍，大调式，由三个乐句构成的一段体。曲调优美抒情，委婉动听。第 一乐句在弱起小节进入后以平稳的节奏展开，在第1小节和第3小节只作了上移一度的 小变化，使得曲调在平稳中稍有起伏，似乎音乐一下子就把人们带到了黄昏时刻、当晚 风吹来时四周田野一片静谧的情景之中，富有诗情画意。第二乐句在四度跳进后，出现 了