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人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》
第二单元
◎教材解析
人文主题
本单元以“走近中国古典名著”为主题,编排了四篇课文: 《草船借箭》《景阳冈》《猴王
出世》以及《红楼春趣》，分别改编自或选自《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红
楼梦》，这是小学阶段第一次集中安排古典名著的学习，意在引领学生走近中国古典名
著，初步学习阅读古典名著的方法，产生阅读古典名著的兴趣.
语文要素
1。 初步学习阅读古典名著的方法。
2。 学习写读后感。
习作话题
写读后感
◎教学目标
★认识 51 个生字，读准 5 个多音字，会写 26 个字，会写 17 个词语。
★能初步了解写读后感的基本方法。
★能选择读过的一篇文章或一本书写读后感。
★能初步了解阅读古典名著的方法，把握课文的主要内容，感受主要人物的特点。
★能交流、总结阅读古典名著的基本方法。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
★能回顾、总结猜测古典名著中语句意思的方法。
★能根据古典名著中的外貌描写猜测所写的人物，并能说明理由。
★朗读、背诵古诗《鸟鸣涧》。
★能产生阅读中国古典名著的兴趣，了解故事内容，乐于与大家分享课外阅读的成果.
◎教学建议
注意问题
★重视兴趣激发。可以适度结合影视资源，也可以创设多种方式的读书交流活动,还可以结
合“快乐读书吧”,引导学生将课内学到的阅读方法迁移到课外阅读中。
★避免拔高要求。要从学生的实际出发，对古典名著中的一些难理解的语句,引导学生大致
猜出意思即可，对古典名著中的人物形象和文学价值等 ，也不必作深入解读。
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》
《语文七色光三》教学设计（详细解读）
教学目标
1、使学生在词语的练习中,逐步掌握语言规律，学会辨析形近字，并能准确运用;丰富
成语积累。
2、学习积累名言警句，增加学生的语言储备。
3、培养学生收集整理资料的习惯，了解有关祖国古老文化艺术的故事，拓宽学生的知
识面，并从中受到教育和启迪。
4、培养学生动手操作能力和创新意识。激发学生对艺术的热爱之情，陶冶艺术情操。
在实践中体验自信与成功的快乐.
教学重、难点
使学生逐步掌握语言规律,学会辨析,并能准确运用近义词。积累并背诵名言警句。
教学过程
第一课时
一、创设情境，谈话导入
欢迎同学们带着七彩梦来到 “语文七色光乐园。 （板书课题）
艺术可以陶冶情操,净化人的灵魂，甚至可以改变人的命运，古今中外多少伟大的艺术
家，他们功成名就，有感而发，留下很多有关 “艺术精神”的名言，你们想不想听听他们
是怎么说的？让我们来看“七色光”的第2个栏目—- “日积月累。
二、教学 “日积月累
（一）启发理解,引导记忆。
（出示名言及相关人物）
1、我的艺术应当为贫苦的人造福。--贝多芬(德国）
（1)联系已学习的 《月光曲》一文，谈谈你是怎样理解这句名言的?
(2）能把这句话记下来吗？看谁记得快。
2、我的音乐，要献给祖国,献给劳动人民，为挽救民族危机服务.
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