幼儿园大班教案《认识钱币》.pdfVIP

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 幼儿园大班教案《认识钱币》 幼儿园大班教案《认识钱币》1 活动目标: 1、认识 1 元和 10 元的币值与数字对应; 2、币值的换算; 3、书记符号与钱币的对应; 4、常规培养：养成不乱花钱，懂得储蓄的好习惯 5、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 活动准备： 10 纸币、1 元硬币(打印多份硬币)、存钱罐、蜡笔、操作册。 活动过程： (一)引起动机 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 1、认识 1 元硬币币值和外观图案今天啊，许老师带来了个神奇的百宝盒，它里面装 着个神秘的东西--出示盒子(用口令变出来)我们一起来喊口令：咕噜咕噜，变变变。(是一 个漂亮的存钱罐)那我们一起来听一听(存钱罐)里面装着什么!(硬币或纸币)老师要把它给变 出来(摇出 1 元硬币)看看这是什么呢?(1 元硬币);老师现在要把 1 元硬币给变大变、变、变 (出示硬币正反面的打印图)幼儿认知 1 元的币值和外观。 小结：1 元币的币面上有个元字，而且上面有朵菊花。 2、认识 10 元纸币币值和外观图案(出示 10 元纸币)小朋友观察这是几元钱?(10 元)、 老师再把纸张纸币变大给大家看清楚变、变、变;你是怎么看出它是 10 元的?(幼儿讨论回 答)小结：10 元纸币的纸面上有个数字 10 和元字、背面图案是长江三峡图。 (二)情境海报讨论 1、一张 10 元纸币，可以换多少个 1 元硬币?(10 个)(幼儿说对后，教师在黑板上做好 币值的记录 ，10 元=10 个 1 元) 2、小动物们也存了很多很多的钱，观察并说一说，穿橙色衣服的青蛙面前放着多少 钱?(10 元)你能拿出和他一样多的钱吗? 3、那穿蓝色衣服的松鼠有多少钱?(两张 10 合起来就是 20 元) 4、穿绿色衣服的松鼠面前放着多少钱?(1 元硬币) 5、在牛老师旁边的小猴有多少钱?(6 元) 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 6、穿粉红色衣服的小老虎桌子上放着多少元?(11 元)你能拿出和他一样多的钱吗? 7、邀请一位小朋友上来从老师的篮子里取出和它一样多的钱。 (10 元纸币和一元硬币合起来是 11 元，1 元硬币和 10 元纸币合起来也是 11 元) 小结：我们做个不乱花钱的好孩子小朋友们，爸爸妈妈给你们的零花钱有没有存起来 呢!我们要把零花钱存起来，等到需要用的时候经过家长的同意才取出来，要养成不乱花钱 的好习惯。 (三)师幼互动、幼儿操作认识关于钱币符号。 1、(出示 1 元钱币符号)小朋友见过这个符号?这个符号叫钱币符号。 2、两个钱币符号表示多少元呢?(两元)。三元钱要用几个钱币符号表示…… 3、购买此物品需要多少钱?(幼儿逐一观察)然后在左边方框里数一数有几个钱币符号， 再在右边方框中找到相应币值的钱币连线。(以下题目同样方法操作) 小结：操作中幼儿的情况。 (四)延伸活动： 《购物》游戏请小朋友轻轻地坐在绿色线上。老师将已经准备好的物品卡片贴在两个 大黑板上。幼儿每人一张卡片 ，卡上有硬币的数量 ，幼儿根据自己手上的`币值购买写着相 应价格的物品。 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 注：不多不少，每人的币值只能用一次，只能买相应价格的物品，看谁又快又准确完