部编版四年级语文上册第九课《古诗三首》教学设计.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 9、古诗三首 教学目标： 1.认识“暮、吟、瑟”等 7 个生字，会写“暮、吟、题”等 13 个字。 2.理解诗句的意思，了解诗所描写的景色，有感情地朗读。 3.在明白古诗意思的基础上理解《题西林壁》和《雪梅》所含的哲理：（1 ）观察角度不同，观 察效果不同，（2 ）万物都自己的优缺点。 4.背诵古诗。 教学重难点： 1.理解景物描写与表情达意的关系。 2.在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理：（1 ）观察角度不同，观察效果不同。（2 ）万 物都自己的优缺点。 教学课时：3 课时 教学准备：课件 教学过程： 第 1 页 共 9 页 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 第一课时：学习《暮江吟》 一、导入。 1.公元 822 年。白居易上任杭州刺史，一路上，他为自己离开了腐败的朝廷，离开了京城感到 十分的轻松愉快。游山玩水，走到一处，被眼前的美景所吸引，便写下了一首广为流传的山水风景 诗。这首诗的题目就叫—— 《暮江吟》（板书）那这首诗描写的什么时候、什么地方的景色呢？我 们来看看能不能从诗题中找到答案。 2.介绍唐代诗人白居易 3.如何理解题目 “暮江吟”? 二、学习生字 课件出示：日暮 瑟瑟 指导朗读，读准字音 三、初读感悟 1.用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。 2.听示范朗读。 3. 指名学生读，师生正音、评价。 4.词义理解：翻开书，看看从书上的注释中你理解了哪些词的意思 ，还有哪些词你不理解？（学 第 2 页 共 9 页 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 生自由发言，师相机指导） 残阳：快落山的太阳，夕阳。 瑟瑟：本是绿宝石的名称，诗中指碧绿的颜色。用来形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿 色。指导看图）而受到残阳照射的江水是什么颜色？（红色）所以江水一半是——（生）绿色， 一半是——（生）红色。 可怜：可爱。 真珠：珍珠。古时写“真珠”，就是珍珠的意思，但我们现在要写成“珍珠”。 5.诗意理解： ①这些诗句连起来是什么意思，你能说说吗？ ②诗人看到了哪些景象呢？能加上时间、地点、人物连起来说说吗？用自己的话来表述自己对 诗文的理解。 四、精讲古诗 （一）读古诗前两句思考：作者描写了傍晚的哪些景物？是怎样抓住这些景物的特点来写的？ 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 第 3 页 共 9 页 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 1.思考：把“铺”换成“照”或“射”可不可以？ 2.诗意：夕阳的余辉照在江面上，江水一半呈现出绿色，一半呈现出红色。 3.江水为什么一半是绿色，一半是红色，你看见过这种景象吗？ （二）读古诗后两句思考：作者描写了夜晚的哪些景物？是怎样抓住这些景物的特点来写的？ 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。 1.诗人运用了比喻的修辞手法，把晶莹透亮的露珠比作珍珠，把新月比作弯弓。 2.诗意：九月初三的夜晚多么可爱啊，树上的露珠就像珍珠一样，升起的一弯新月像一张精巧 的弯弓。 （三）你能说一说诗的前、后两句分别描绘了怎样的画面吗？ 五、主旨概括 ：《暮江吟》通过描写夕阳西沉、晚霞映江，弯月初升、露珠晶莹几幅景象，表 达了作者愉悦轻松的心情。 板书设计： 第二课时：学习《题西林壁》