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大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 教 案 样 本 年度： 仅供参考，内容可修改 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 第一章：对环境的察觉 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 课 题 1、4 光和颜色（1） 日 期 总课时 6 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 1、能从几个物体中找出哪些是光源 2、理解光传播和声音传播的区别：光在同一种透明物体中沿直线传播。 教学 3、记住光在真空中传播的速度是 3×10 千米/秒 5 目标 4、通过观察了解太阳光的组成 5、知道不透明物体和透明物体的颜色的成因 重点 1、 重点：认识在同一种物体中光以直线传播，并能解释某些现象 难点 2、 难点：太阳光的组成；透明物体与不透明物体颜色的成因 分析 课程 教师准备：图片，幻灯，激光手电筒、全反射器、太阳镜、微机、投影机、 资源 学生准备：太阳镜、激光手电筒、太阳底下树荫下的光斑实验探究、蜡烛、水槽、 的准 烧杯、带孔的纸板、厚的玻璃砖、果冻、水、蚊香、可乐瓶 备与 开发 教 学 预 设 调 控 对 策 [准备引入] 利用媒体展示有关光的一些图片，在学生欣赏时提问：你为什么 能看到这些图片？（因为有光进入了人的眼睛）请你闭上眼睛，你还能看 见这些图片吗？（不能）为什么？（光没有进入我们的眼睛。） [课题揭示] 我们能看见物体就必须有光从这个物体上射入我们的眼睛。 [新课展开] 一、光源 问：那么光从哪里来？（学生举例） 你能找出它们的共同点吗？（能够自身发光） 我们把能自身发光的物体叫做光源。（观看媒体上播放出的一些物体， 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 判断是否是光源） 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 教 学 预 设 调 控 对 策 所以月亮钻石包括桌子、椅子也不是光源，我们却能看到它，因为 它能反射光，光再进入我们的眼睛，所以就看到了。 你可以帮它们分类吗？（自然光源和人造光源） 展示几幅有关光现象的图片，让学生感觉一些有趣的光现象：彩虹、日 食、影子、海市蜃楼、筷子为什么在水中会折断等。 问：你知道这些现象是怎么形成的吗？ 讲述：自然界中有大量与光有关的有趣现象，我们将一一学习。 提问：1、你是怎么来区分白天与黑夜的？太阳光从哪儿发出来的？太阳 离我们近吗？那么太阳发出的光是以什么形式传播到地球表面的呢？ 3、 打开电灯时，整个房间都会亮吗？那么光是怎么从电灯传到各个角 落的 演示：用激光电筒，将光的红点射到墙上。 问：你们看到光了吗？看到光传播的路径了吗？ 你能否作出一种假设，假设光有空气中是以什么路径传播的？ 二、光的传播途径 举例：你能否举出生