《爬山虎的脚》教学设计1第一课时.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 本文整理于网络，仅供阅读参考 《爬山虎的脚》教学设计1 第一课时 【教学目标】 １、能流利地朗读课文，了解爬山虎的特点； ２、学习作者的观察方法，培养细致、有序的观察习惯。 ３、学习生字、词语，积累好词好句。 【课时目标】 〖第一课时〗 １、熟读课文，初步理解课文内容； ２、学会生字新词； ３、了解爬山虎生长的地方、模样、颜色。 〖第二课时〗 １、认识爬山虎的脚的颜色、形状和生长部位。 ２、重点理解爬山虎的脚是怎么样一脚一脚爬上墙的。 ３、培养学生细致观察和口语表达的能力，结合发展学生的 审美情操。 （设计理念：结合本课的特点和本组课文的训练重点，以读 书训练为经，语言文字训练为纬，开发全脑为桥，调动学生的多 种感官参与学习过程，以学生饶有兴趣的说、演、画、议，来代 替教师单一的讲、管形式，在艺术的熏陶下激发学生兴趣，在兼 容并举中力求最大限度地发挥学生的自主性、主动性、发展性、 创造性，从而达到激发兴趣、理解感悟的境界。） 【教学重点】 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 本文整理于网络，仅供阅读参考 １、通过对词句的理解，了解爬山虎脚的特点。 ２、学习作者抓住爬山虎脚的特点，把一个意思写清楚的方 法。 【教学难点】 １、通过对词句的理解，了解爬山虎脚的特点。 ２、学习作者抓住爬山虎脚的特点，把一个意思写清楚的方 法。 【教学准备】 １、生字卡片。 ２、图片或课件。 【课时安排】 ２课时。 【教学过程】 第一教时 一、出示实物，引入 认识这种植物吗？对，它叫爬山虎。你们知道它什么特点吗？ 谁能给大家介绍介绍。看来你真是个会观察的孩子。叶圣陶爷爷 不仅喜欢观察，而且会观察。今天我们就来学习笔下的爬山虎的 脚。齐读课题。 看看作者是怎么观察的，又是怎么写的，自由读课文。 二、学生自读，教师巡视指导 三、反馈读书情况 １、出示词语让学生认读。 ２、朗读课文，可以让学生小组互读，可以请学生读自己喜 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 本文整理于网络，仅供阅读参考 欢的段落，或其他形式。重点检查生字、词语的读音。 四、初步了解爬山虎的特点 读了叶圣陶爷爷的文章，你知道了爬山虎的什么特点？你有 什么感受？叶爷爷为什么会把爬山虎写得那么生动具体？我们下 节课继续学习。 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼