语文版初二语文下册第6课《现代诗两首》教案.pdfVIP

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 语文版初二语文下册第 6 课 《现代诗两首》教案 内容预览： 现代诗两首 教学目标 一、体会诗人对故乡、祖国的爱恋之情。培养学生爱国的情操。 二、把握诗歌寄情于物、借物抒情的写法。培养读诗、写诗的爱好。 教学重、难点 一、反复朗读，把握两首诗的中心思想和内容，体会诗人的情感为教 学重点 二、明白得诗歌寄情于物、借物抒情的写法是教学的难点 教学课时 两课时 第一课时 教学要点 学习《长城谣》 教学内容和步骤 一 导入 请同学们说出中国的象征物，如长城等。（游子思乡的载体） 二 检查预习 正音正字：焉(y ān)支(zh ī) 隘(agrave;i) 口(k ǒu) 蹲(d ūn)踞(jugra ve;) 荒(hu āng)莽(m ǎng) 山(sh ān)巅(di ān) 焚(feacute;n)起(q ǐ) 敕(ch igrave;) （注音略） 三 学海拾贝 1 席慕容（略） 2 听录音，整体感知 3 讲授第一节 提问：本节写什么？ （请抓住重点词语加以分析：悲欢、恩怨、无情、 冷眼） 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 明确：写一部浩浩荡荡的长城史，两千多年的争战和杀伐。长城作为 历史的证人历尽沧桑，见证了千古的悲欢离合。使诗歌的气概一下子显得 大气磅礴。 4 讲析第二节 提问：本节写什么？（请抓住重点词语加以分析：总、一……就……） 明确：抒发作者对长城的依恋之情和颂扬。（唱、写） 追问：诗人如何抒情？ “总”字写出诗人日夜牵挂故乡；“一……就……”写出诗人心系长城 以及长城在诗人心中的地位和阻碍。诗人把长城当成自己的根基和灵魂的 寄予之所，因此才有魂牵梦绕、挥之不去的情结。 5 讲析第三节 提问：本节写什么？（请抓住重点词语加以分析：不眠） 明确：梦回长城 摸索：为何以地名 “敕勒”、“阴山”、“黄河”抒情？ “敕勒”、“阴山”是作者的故乡，黄河是中华民族的象征，由此可见 诗人身居他乡，心系故园。诗人期望有梦，好梦回故乡。但好梦难成，因 为浓浓的思乡情使诗人夜不能寐！ 6 老师小结 诗人从小生长在长城脚下、黄河岸边，而且关于故乡，她是 “少小离 家老大难回”。因此，在诗人的心中，长城除了是民族的象征，依旧诗人寄 予乡愁乡思的意象.。这是一首咏物抒情，反观历史的抒情诗，具有民歌风 味，意境悠远，感情真挚.。 四、当场成诵 五 布置预习《一片槐树叶》，摸索两篇诗歌之间共同点。 灵活机动 诵读席慕容的 《一棵开花的树》，并赏析其令人回味无穷的情感！ 如何让你遇见我 在我最漂亮的时刻 为这 我已在佛前 求了五百年 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 求他让我们结一段尘缘 佛因此把我化作一棵树 长在你必经的路旁 阳光下慎重地开满了花 朵朵差不多上我前世的希望 当你走近 请你细听 那颤抖的叶是我等待的热情 而当你终于无视地走过 在你身后落了一地的 朋友啊 那不是花瓣 是我凋谢的心 第二课时 教学要点 观赏《一片槐树叶》