一年级下册综合实践活动教案..pdfVIP

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 主题活动一 我的小书包 第一、二课时 一、教学目的： 1、学问技能： 理解自己的小书包是什么样子的。 2、过程方法： 通过视察获得学问，感受爱惜自己的书包和保持自己的书包干净。 3、情感看法价值观： 培育学生的视察实力和语言表达实力。 二、教学重难点： 视察自己的书包。 三、教学过程： （一）学习“你知道吗”。 1、引导学生视察自己的书包。 2、视察后填空。 3、教师评点。 （二）学习“大家一起说一说”。 1、教师引导学生说一说书包的的作用。 2、学生自己说一说 3、教师总结 （三）画一画小书包 1、教师叫学生视察自己的小书包。 2、学生描绘书包的样子。 3、画一画自己的小书包。 （四）布置作业： 画一画自己的小书包。 五、板书设计： 视察自己的小书包 颜色：黄色 红色 蓝色 蓝色和红色 形态：长方体 正方体 大小：很大 中等 很小 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 第三课时 活动一“我为我的小书包美容” 一、教学目的： 1、学问技能： 知道书包里常常装些什么东西。 2、过程方法： 给自己的书包归类。 3、情感看法价值观： 培育学生整理书包的好习惯。 二、教学重难点： 学会视察自己的书包。 三、教学过程： （一）谈话导入。 1、组织学生说一说，你书包里有些什么？ 2、学生自主发言。 3、引导学生归类。 （二）活动过程。 1、给书包归类。 （1）每天都运用的物品：文具盒、书。 （2）常常运用的物品：书、本子、文具盒。 (3)不常常运用：饭盒、水杯、颜色笔。 （4）与学习无关：玩具、糖。 2、清理小书包。 （1）留住自己常用的东西 （2）清理出自己不常用的东西。 3、给书包洗澡 （1）教师要求学生常常洗自己的小书包。 （2）学生周末回家洗书包。 （3）评一评谁做得最好。 四、教学板书： 画书包 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 主题活动二 妈妈的微笑 第一、二课时 妈妈的微笑 一、教学目的： 1、学问技能： 理解自己的妈妈对我们的爱和我们也爱自己的妈妈。 2、过程方法： 通过视察与发觉使学生获得学问。 3、情感看法价值观： 培育学生爱自己的妈妈，自己是一个懂事的孩子。 二、教学重难点： 使学生学会视察自己的妈妈，常常给妈妈带微笑。 三、教学过程： （一）学习“你知道吗”。 1、引导学生视察自己的妈妈。 2、视察后填空。 3、教师评点。 （二）学习“填一填”。 1、教师引导学生想想爸爸妈妈每天在家做些什么？