《呼风唤雨的世纪》教学设计(第二课时).pdfVIP

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 __________________________________________________ 29、呼风唤雨的世纪 第二课时 【教学目标】 1、能判断基本的说明方法，体会说明文语言准确性的特点。 2、有感情地朗读课文，能说出 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化。激发热爱科学、探索科 学奥秘的兴趣。 【教学重点】了解20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 【教学难点】理解课文中一些含义深刻的词语和句子。 【教学过程】 一、复习回顾 1、我们来回顾课文主要内容： 【PPT ：“20 世纪是一个 的世纪。”是 （谁）利用 获 得很多奇迹般的、出乎意料的 和 ，使人类的生活大大改观。】 板书 师：下面，我们继续学习。请带着你的预习成果，进行小组合作学习。 __________________________________________________ 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 __________________________________________________ 二、小组合作 （一）出示小组合作要求，学习第 4 自然段 ：（PPT ） （1 ）读一读：体现20 世纪能呼风唤雨的句子。 （2 ）说一说：你从这些句子中体会到什么？ (3) 想一想：课文是用什么说明方法向我们介绍 20 世纪人类科学技术成就的? （二）展示小组合作成果、评价。 1、 句子（一） （1 ）展示找到的句子，学生相互补充、评价。 （2 ）出示句子（一）20 世纪，人类登上月球，潜入深海，探索百亿光年外的天体，探索原子核 世界的奥秘； 请一个小组的学生交流自己对这句话的体会，其他学生点评。 （3 ）师点拨： ①你从这句话中知道了人类能做什么？ 生：我从这句话可以知道在 20 世纪人类能登上月球，潜入深海，探索百亿光年外的天体。20 世 __________________________________________________ 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 __________________________________________________ 纪的科技十分发达。 ②你想知道人类登上月球、入深海，观察天体，探索原子核都有那些发现吗？（想） 出示资料： 【人类登上月球后，发现月球上含有铁、锌和铜的储量可达1 亿吨，有六种矿物是地球上所没有 的。潜入深海发现海底景色奇异、物产丰富，其中海底石油约 1350 亿吨，海洋油气田有 1600 多个。 人类用望远镜洞察了地球外多达 10 亿座星系。原子核内部储藏着巨大的能量，人们利用原子核修建 了 400 多座核电站，给千家万户带来光明和便利。】（PPT ） ③谈感受：看了这些信息 ，你又有什么感受？ （4）师 ：带着你的想象和感受，再读读这句话。 （5 ）多么惊人的发现呀！这些就是奇迹般 ，出乎意料的发现，正是这些发现，使人类的生活大 大地改观。所以说—— （指板书 ）20 世纪是个呼风唤雨的世纪 2.句子（二 ） 【20 世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车远洋船舶等，日益把人类居住的 星球变成联系紧密的“地球村”。】 （1 ）指名读 （2 ）师点拨 ：你从这句话中知道了什么 ？ __________________________________________________ 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》