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《岳阳楼记》教学设计
课型：新授课
教师寄语：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
课前预习
【预习目标】
1、结合注释及工具书积累常用文言词语；
2、有感情的朗读课文并力求背诵；
3、初步体会作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并受到情感的熏陶。
【预习重点】
1、结合注释及工具书积累常用文言词语；
2、有感情的朗读课文并力求背诵；
【预习难点】
体会作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并受到情感的熏陶。
【预习任务】
一了解文体、作者及写作背景：
关于记：
记，文体名，即记人、叙事、写景、状物一类的文章，是古文中运用最广泛的一种文体。“记”这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛。它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。
关于作者：
范仲淹（980—1052），字希文，北宋政治家、文学家。苏州吴县人。范仲淹散文、诗、词均有名篇传世，其词存世仅三首，但意境宏阔，气象雄奇，以反映边塞风光和征战劳苦见长。
写作背景：
宋仁宗庆历五年(1045)， 范仲淹因提出 政治改革主张，触动了朝廷中 保守派的利益，被罢夺 参知政事副宰相)的职务，贬放 邓州现在 河南省。第二年六月，谪守巴陵的 滕子京重修岳阳楼行将落成，函请范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》。千古名篇 《岳阳楼记》就是在这年九月十五日写成的。1046年，范仲淹的 挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想像，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达 胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要 以天下为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀。
（【设计意图】这一环节让学生了解范仲淹及本文写作的背景，有利于理解作者文中表达的中心及蕴含的感情，为课堂学习奠定良好的基础，初步把握课文的感情基调。）
二基础积累：
1、给下列字注音。
谪（ ） 属（ ） 汤（ ） 晖（ ）
霪（ ） 曜（ ） 樯（ ） 芷（ ）
2、熟读课文，读准字音、节奏，初步体会作者所表达的思想感情。
（【设计意图】古文的阅读离不开反复的朗读，让学生先反复的读文本，有自己初步的感悟，才有利于新知的形成。）
3、根据注释或查阅工具书，理解下面句中加点词语的含义。
通假字
①百废具兴
②属予作文以记之
古今异义词
越明年 古义： 今义：
沙鸥翔集 古义： 今义：
至若春和景明 古义： 今义：
微斯人 古义： 今义：
翻译下列句子
①越明年，政通人和，百废具兴。
②览物之情，得无异乎？
③予尝求古仁人之心，或异二者之为。 ④居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。 5、本文要表达的主要观点是什么？（用原文回答）
（【设计意图】这一环节让学生结合注释及工具书自主收集资料，全面的了解课文内容，准确的理解文中关键词句的意思，才会准
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