《我的书包》教案.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 美术教学设计 课题《我的书包》 内蒙古赤峰市翁牛特旗乌丹第五小学 张智波 教学目标： 1、知识目标：了解书包的设计理念，设计的书包要美观与实用相结合。 2、能力目标：通过教学，设计一只自己较满意的新书包。 3、情感目标：通过设计新书包，培养学生的创造能力。 教学重点： 启迪学生的想象力，培养学生的创造思维，能找出自己原有书包的不足之处， 作出相应的改正措施，设计出更美观实用的新书包。 教学难点： 摆脱对原有形象的束缚，培养标新立异的创造精神。 教学准备：各种 造型不同的书包、彩色纸、彩笔、尺子、剪刀等。 教学过程： 一、 激趣导入： 1、 猜谜语： “一张嘴巴大又大，两只耳朵长又长，学习文具肚里装，上学 别忘带上它”。 生：书包。 2、师：书包是我们每天上学必不可少的，你喜欢你的书包吗？ 师：最喜欢书包的什么，那些地方还不满意？ 板书：色彩 款式 功能 学生谈自己对书包的看法。 生：我的书包是红色的，我很喜欢。 生：我的书包有多层，用起来很方便。 生：我的书包背带很宽，背起来很舒服。 生：我觉得书包很重，我不喜欢背书包。 生：书包的拉链很快坏。 生：书本放进书包里不好找。 1 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 3、师：既然书包还有这么多不足，你们想不想对你的书包进行改良，设计 一个符合自己心意的书包。 出示课题：我的书包。——板书 二、 新授： 1、 同学们，你们都非常喜欢自己的书包！那你了解书包每部分及作用吗？ （出示图片）书包一般包括包体和背带。包体的左右侧分别缝制有笔盒袋和 水壶袋，包体的正面缝制有专门存放已完成的作业本的袋子。 仔细观察一下， 想一想为什么这样设计？请你来说一说。 生：① 处这样设计是为了我们便于用手提。 ② 处这样设计可以来调节背带的长短。 2、欣赏书包作品，师适当的讲解。 3、请同学们拿出自己的书包，针对你们认为的不足，想想你们的设计要在 哪些方面有所改良、有所创新，有所突破。 例如：老师想把给书包设计两个轮子象旅行袋一样拖着走。或下雨了书包上 装上 自动撑伞装置，我们就可以不用撑伞。那你想怎么样来设计的呢？ （小组进 行讨论。） 4、说出自己的创意，全班交流。 生：我的设计想法是把书包分成多层，每层都有一个自动开关，按一下可以 打开再按一下可以关闭。 生：我想设计一个象摇控车一样的书包，这样我们上学就不用背着重重的书 包，用摇控就可以指挥书包上学，下课后同学之间还可以玩赛车比赛。 生：我设计的书包上面有交通提示的反光色，背上书包傍晚回家就安全多了。 三、学生实践 师：有了好的创意，我们就可以去设计书包了，同桌的 2 个同学合作完成一 件设计作品。 要求：◆造型：奇特、新颖 （最好是立体形的组合）； ◆功能：丰富多样（把你们好的创意点体现在其中）； ◆颜色、图案：美观大方，有个性。 ◆要给你的设计图附上简单使用