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《操作系统》课程设计教学大纲 OperatingSystemCourseDesign 课程编号：131502005 学时：1 学分：1周 适用对象：信息管理与信息系统专业学生 先修课程：C语言程序设计、数据结构、操作系统 一、课程的性质与任务 根据培养方案中课程体系与培养要求的对应关系矩阵，该课程可以支撑能力要求第2条及 素质要求第2条的达成。 操作系统课程设计主要是在学习操作系统理论课程，并完成操作系统各部分实验的基础上， 对操作系统的整体进行一个模拟，使学生不仅理解各个部分的管理功能，还进一步理解各个部 分之间的联系，最后达到对完整系统的理解。 二、课程设计目的与要求 1．目的 操作系统课程设计是操作系统课程的重要实践性环节。通过小型文件系统和银行家算法 的设计与实现，可以加深学生对课堂中所讲授内容的理解，培养学生的系统开发能力，加强学 生的项目经验，使学生初步具有研究、设计、编制和调试操作系统模块的能力。 2．基本要求 根据操作系统课程设计任务书所确定的设计内容，每位同学选择其中一个设计题目进行 一周的设计，针对设计内容查阅相关资料、进行理论分析、确定相应算法并编程实现原型系统； 完成原型系统后，按照内蒙古工业大学课程设计说明书书写规范，编写操作系统课程设计说明 书；最后进行课程设计答辩。 三、课程设计的内容与安排 1. 基本内容 题目一：文件系统的设计与实现 题目二：银行家算法的设计与实现 2. 安排 周一：布置、讲解题目，收集资料； 周二：系统分析，算法设计； 402 周三：编制、调试程序； 周四：测试系统，形成设计结论，编写课设报告； 周五：系统及材料验收，课设答辩。 3、要求 （1）系统分析，各组必须提交一份系统分析报告，经教师审阅合格后，进行小组分工和开 始系统设计。 （2）系统设计，各组必须提交一份系统设计方案，经教师审阅合格后，开始按分工自行完 成编码部分。 （3）源代码编写，要选择一种编程语言，统一编程接口，完成全部源代码的编写。 （4）模块调试，作好调试计划，设计测试数据，写出调试报告。 （5）系统联调，组长负责。组员协调配合进行最后阶段的系统调试，提交一个正确的可以 运行的模拟操作系统。 （6）编写课程设计报告，严格按本课程设计报告模板的格式规范编写课程设计报告，在“报 告”中应该突出自己完成的工作，特色。 （7）讲评总结，主要有指导教师对本课程的完成情况进行讲评和总结。如果有条件，还可 以开展学生作品演示，学生讨论和学生评比等活动。 四、指导方式 指导老师讲授课程的目的、要求，分析设计的重点问题和难点问题，提出具体要求，包括 设计的总体结构、功能、分组、进度安排、文档形式等。根据要求，参照本课程设计指导书， 用熟悉的计算机语言 （Java、VC++等）编制程序，选择一种模拟形式，模拟一种多任务 （或多 用户）操作系统 （包含处理器管理、存储管理、文件管理、进程管理、设备管理、作业管理）。 1. 学生的组织 本课设安排两个题目，学号为单号学生选择题目一进行设计，学号为双号学生选择题目二 进行设计，一人一组，设计过程中可以相互讨论。 2. 指导方式 指导教师两人，每人指导一题，跟班指导。 五、考核方式及成绩评定： 考核方式：上机考核、网上考核、面试、演示作品相结合。 成绩评定：课程设计成绩分两部分，设计报告占30％，设计作品占70％。主要从设计完整 性、原创性、易读性、健壮性、资源管理功能设计的合理性和算法难度及人机交互的友善性、 403 团队精神等方面考核设计质量。按照优秀、良好、中、及格，不及格五级给予成绩。 六、课程设计教材及主要参考书 1、选用教材： 《操作系统课程设计指导》，刘任东编著，2009 2、主要参考书： 《计算机操作系统（修订版）》，汤子瀛编著，西安电子科技大学出版社，2001 《操作系统原理》，LubomirF.BicAlanC.Shaw 著，清华大学出版社，2005 《操作系统原理UNIX 篇习题与实验指导》，李林英编著，清华大学