小学的数学青岛版一年级的上册《老鹰捉小鸡》说课稿.docVIP

小学数学青岛版一年级上册 《老鹰捉小鸡》讲课稿 一、教材剖析 今日我讲课的内容是五四制青岛版一年级数学上册第一单元第一课时——“科技小组活 动”。我们知道，一年级的学生在入学前，经过了学前教育，大部分少儿在未学习这一课 前，已能数出100之内的数，甚至会写，并且在他们的生活体验中，经常会接触到100之内 的数。但孩子们的脑筋中，还未必有10之内数的观点，这一课教课就是要帮助孩子成立10 之内数的观点，为此后学习数学其余知识确立十分重要的基础。可是学生刚才结束幼儿园生 活，进入小学，对讲堂学习还不适应，简单疲惫，存心注意的时间比较短，察看能力有限， 表达能力有限。 《课标》提出“经历运用数学符号和图形描绘现实世界的过程，成立数感和符号感，发 展抽象思想”。教材很着重学生数感的成立，本节课就是帮助学生成立数感的开端课。主题 图是一幅农村小学开学时的情形，表面看起来仿佛跟数学没有太大关系，可是，在教师的引 导下，学生会经过察看发现，所看到的全部只有经过数才能描绘清楚，并且要经过组织才能 报告得有条不紊。这正是培育学生于无声处听惊雷、于平庸处创建出色的数学修养的开始。 鉴于以上对教材的理解和剖析，我确立以下教课目的： 1）经过数数活动，初步认识学生的数数状况，使学生初步学会数数的方法，能够运用数进行表达和沟通。 2）帮助学生认识学校生活，激发学生学习数学的兴趣，浸透思想道德教育。 3）初步体验数与生活的亲密关系，培育学生的主动研究精神。教材的要点、难点： 本节课的要点是：数数的方法。 本节课的难点是：用较为简捷了然的数学语言来报告所看到的物体的数目。二、教法和学法 很明显，在教法和学法上要注意以下几点： 1．着手操作学习。“少儿的智慧在手指尖上”经过让学生着手操作，注意调换学生的 学习踊跃性，使学生各样感官共同活动，做到在察看中思想，在思想中操作，观点的形成由 详细到抽象，切合学生的认知规律。 2．合作学习。师生合作、生生合作贯串教课全过程，注意学生之间的信息沟通，培育 学生的合作意识、团队精神，创建同等、互帮的学习气氛。 为了实现预约的教课目的，突出要点，打破难点，我设计了以下的教课环节。 三、教课过程 一、导入 同学们喜爱玩游戏吗？那我们一同去操场看看吧！ 二、新授 出示信息窗2——老鹰捉小鸡的投电影，创建问题情境 1、瞧，操场上的同学们在干什么呢？看了这幅图，你知道了什么？操场上有做老鹰捉 小鸡的游戏的，有看游戏的，还有跑步的。我知道了跑步的有4人,, 2、你能提出哪些问题？生自由讲话。扎辫子的女生排第几？你知道他们各排第几？ ,, 3、数字1、2、3,,还能够表示什么呢？第1、第2、第3,,第10。持续发问。生提 问：运动衣上的“6”表示什么意思？ 4、这些数怎么写呢？在田字格中该如何写呢？谁能教教大家？  6像,,  ，7  像,,  ，8  像 ,,，9像,,  ，10像,, 三、稳固练习 1、写  6~10的数字。 2、达成自主练习。  第3题是小鸟回家，要点让学生比较两个  4所表示的意义，领会 同一个  4，既能够表示几个也能够表示第几个。  第4题是饭前准备筷子，主假如让学生体 会数数的方法是多种多样，浸透按群计数。 3、说一说：生活中什么时候用到几个，什么时候用到第几个？ 四、小结：这节课你有哪些收获？能够把你的问题临时放进问题口袋里，留着以 后慢慢解决。 四：板书设计 本课采纳图文联合式的板书。这是依照少儿的形象思想占主导优势而设计的，板书是 跟着学习内容的先后出现的，用简笔划绘图，图上的字，词是用贴字卡的形式出现，经过可 爱的图象刺激学生的视觉神经，增进学生记忆的增强。 五：讲课综述 纵观整节课的教课，注意做到以下三点： 1．注意培育学生的察看兴趣； 2．应充分利用教材的资源； 3．倡议和培育学生合作沟通的学习方式。做到了既突出要点，又打破难点的教课目的。