小学的数学青岛版一年级的下册趣味拼摆.docVIP

小学数学青岛版一年级下册 一年级  数学  学科  下册教课方案 课题  兴趣拼摆  序号 教材 剖析 教1.利用回形针拼各样图案，进一步认识平面图形，培育学生的着手能力和空间想象力。 学2.让学生经历察看、自己着手拼、再察看的过程，在这个过程中进一步认识学过的平面图形，发 目展空间想象力。 标 教课要点进一步认识平面图形，培育学生的着手能力和空间想象力。要点 难点难点进一步认识平面图形，培育学生的着手能力和空间想象力。 课前准备情形图 课时安排1课时 教课过程二次改正 一、赏识由回形针拼成的图案 取出一颗回形针：小朋友认识这类东西吗？你能想象由回形针拼成的图案是什么样子的吗？ 出示图片。 瞧，这就是由回形针拼成的图案，漂亮吗？ 学生赏识。 找一找，在这些图案中有我们前一节课学过的平面图形吗？说一 说，你找到了哪些平面图形？ 学生讲话。 过渡：看着这些漂亮的图案，你想拼一拼吗？ 设计企图：利用回形针拼各样图案，进一步认识平面图形，培育 学生的着手能力和空间想象力。 二、拼图案 能够自己独立拼，也能够几个同学合作拼一幅图，一边拼一边察看：你的作品用到了我们学习过的哪些图形？ 学生活动。 展现拼的成就。 （1）你们拼的是什么？ （2）每个图案中都有哪些图形？ （3）估一估，数一数，每个图案分别用了多少个回形针？ 设计企图：让学生经历察看、自己着手拼、再察看的过程，在这 个过程中进一步认识学过的平面图形，发展空间想象力。 三、赏识由平面图形组成的图案 讲话：平面图形组成了五彩斑斓的图案，点缀了我们的生活。（出示课件） 学生赏识图案。 设计企图：培育学生初步的创新意识，体验平面图形的巧妙，感觉数学美，在和伙伴的沟通中培育合作意识。 四、全课总结 赏识了这么多漂亮的图案，你想说些什么？ 巧妙的回形针 板书设计 学生展现拼摆的图形 这是一节实践活动课，以学生着手活动为主，但不可以把实践活动课上成单 纯嬉戏的课，要让学生真实做到“学中玩，玩中学”。在教课方案时应注意：活教后记动前，给学生提出明确的思虑目标；活动后，要进行总结，提炼出活动中的只 是元素和值得思虑的地方。