小学的数学青岛版二年级的上册被除数是0的除法教案第三课时.docVIP

小学数学青岛版二年级上册 《被除数是0的除法》教课设计 教课目的 一、知识与技术 1．在已有生活经验的基础上，初步理解均匀分的含义和除法的意义，认识相关0的除 法。 2．能用除法解决一些简单的数学识题，初步培育发现问题和解决问题的能力。 二、过程与方法 1．感觉数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。 2．发展初步的思想能力。培育学生自主研究、实践操作、合作沟通的学习能力。 三、感情态度和价值观 1．感觉数学与生活的亲密联系，提升学习数学的兴趣。 2．体验数学的应用价值，加强喜爱数学的信心。 教课要点 理解相关0的除法，培育学生的解题能力。 教课难点 理解相关0的除法，培育学生的解题能力。 教课方法 教课本节课时，适合运用自学、研究、议论等教课方法，突出要点，打破难点，使学生 在轻松快乐的气氛中掌握所学知识。依据二年级学生的年纪特点，灵巧运用教课方法，详细 做法是用教师讲练的方法指引学生学习理解理解相关0的除法。 课前准备 课本、课件、实物投影仪。 课时安排 课时 教课过程 一、导入新课 导入情境、研究新知 同学们喜爱听故事吗？ 猴子捞月亮的故事一只小猴子正在嬉戏，忽然看见井里面有个月亮，就慌张地大喊起来： “糟啦！月亮掉到井里啦！”大猴子跑过来一看，随着叫起来：“糟啦！月亮掉到井里啦！” 老猴子跑过来一看，也随着叫起来：“糟啦！月亮掉到井里啦！”邻近的猴子都跑过来， 随着叫起来：“糟啦！月亮掉到井里啦！我们快把它捞上来！”猴子们爬上了井旁边的大 树。老猴子倒挂在树上，拉住大猴子的脚。大猴子也倒挂着，拉住另一只猴子的脚。猴子们 就这样一只接一只，向来挂到井里头，小猴子挂在最下面。小猴子伸手去捞月亮，手刚遇到 水，月亮就不见了。小猴子吓得喊起来：“哎哟，不好了！月亮被我抓破了！”大家都埋 怨起小猴子来了。老猴子生气地说：“唉，把月亮给抓破了，这可怎么办呢？”这时候， 老猴子一仰头，看见月亮还在天上。他喘着气说：“不用捞了，月亮还挂在天上呢!” 上一节课，我们学习了除法的初步认识，会用除法算式解决生活中的实质问题。今日， 我们接着学习除法。 二、学习新课 1．出示教课挂图。 指引学生认真察看，并说一说自己看到了什么？ 你能提出什么数学识题？ 指引学生用自己的方法提出问题： 每只猴子均匀分到几个月亮？ 想想： 这些小猴子一共捞到了几个月亮？ 假如均匀分，每只小猴子能分到几个月亮呢？ 你能列出一个除法算式吗？ 学生说自己的做法，并列出相应的除法算式： 小组议论学习：每只猴子均匀分到几个月亮？ 为何0除以5还得0呢？ 2．假如均匀分给6只猴呢? 0÷6＝0（个）  0÷5。 假如均匀分给  7只猴呢  ? 0÷7＝0（个） 假如均匀分给  8只猴呢  ? 0÷8＝0（个） 你有什么发现？ 3．分一分。 三、结论总结 0除以任何一个不是0的数都得0。 四、讲堂练习 1．计算 0÷3= 0÷5= 0÷7= 85-68= 8×9= 6×0= 6×4= 54+36= 2．分橡皮 （1）16块橡皮，均匀分给8个小朋友，每人分（）块。 列式： （2）假如每个小朋友分4块橡皮，能够分给（）个小朋友。 列式： 3． 每人分2块，能分给（）人。每人分3块呢？ 每人分得相同多，能够如何分？ 8÷2＝4（块） 答：每人分4块 4． 共有（）个同学，每（）人一组，能够分红（）组？ 列式： 五、作业部署 涂一涂。 用3种颜色涂，每种颜色涂的方格数相同多。（能够用不一样方法） 用5种颜色涂，每种颜色涂的方格数相同多。 六、板书设计 0÷5＝0（个） 0除以任何一个不是0的数都得0。