小学的数学青岛版五年级的上册60复习简易方程的有关知识.docVIP

小学数学青岛版五年级上册 课题：复习简略方程的相关知识 教课目的： 1.经过整理复习,进一步理解、稳固本学期所学简略方程的相关知识,使所学知识系统化、 网络化。 2.经历知识回首整理的全过程，学习整理知识的方法，提升概括、整理知识的能力和综 合解决问题的能力。 3.在对知识的整理与复习过程中养成回首与反省的习惯，加强学好数学的自信心。 教课要点： 理解、稳固简略方程的相关知识,使所学知识系统化、网络化。 教课难点： 理解简略方程的相关知识。 教课举措： 指引学生划分解方程的几种种类，不要混 教课过程： 一、典型引入，回首旧知。 情境引入：①礼拜天，小明到姑妈的商铺里去帮忙，但是马虎的他却把一些商品放乱了，你能帮他 从头分开并谈谈这样分的原因吗？ 出示：4×2=8 4x-1=7 3x+3=18 m÷9=3 8-2×3=2 2x-1.5x=7 ②对于等式和方程你都认识那些知识？ ③同位相互谈谈这些观点的意义。 师指引学生要点辨析方程的解和解方程。 你都学会认识哪些种类的方程？指引学生说出： X+a=b、x-a=b、ax+b=c、ax-b=c、ax=b、ax+bx=c、ax-bx=c几种种类。 这些方程你都会解吗？如何解？趁势复习等式的性质。再让学生解情境中的方程。 2．情境持续引入回首列方程解应用题的相关知识 商品经过同学们的分类已经整理好了，但是小明不当心把牙刷的单价弄污了，他想起早 上李阿姨来买了一些东西。出示： 李阿姨买了两条4．50元一条的毛巾，还买了三把同样的牙刷，买这些东西一共花了19．50 元。你能帮小明算出每把牙刷多少钱吗？ 指引学生说出依据题目中的条件和问题之间的关系列出等量关系式。 本单元还学过了哪些种类的应用题？哪些用方程解方便？ 二、合作整理知识建构 1．同学们学到的知识可真多呀，这么多内容凌乱无序，同学们想不想对它们进行整理？ 2．小组合作整理，教师参加此中并合时指导。 3．报告沟通 哪个小组愿意把你们合作整理的成就向大家展现一下？ 要求展现的小组说明整理的原因。 你以为那个小组整理得更合理更有创意？为何？指引学生相互评论。 4．教师选几份形式新奇，要点突出的网络图，指引学生察看：从网络图上你能发现什么? 你能用形象的语言谈谈方程和等式的关系吗？老师指引达成下表： 你还有哪些问题要提示大家？三、综合应用，全面提升 出示： 1．下边哪些是方程哪些是等式并说明原因 （1）4+x (2)3+15=18 (3)x÷5.217 (4)10÷m=2 (5)8y+5y=110 (6)3x=12 2．看图列方程（略） 3．解方程 5x-7=28 4x-117=139 6x-0.5x+25=80 1.5+0.5x=12.9 3x+7=28 6x-x-12=41 4．列方程，解决实质问题：教材P128至129 10到13题 四、讲堂小结： 说一说这节课你有哪些收获？ 五、作业 1、解方程。 z+18=52z÷1.2=0.52.5z=1z-4.8=1.65z-1.5x=59.54x+2.8=7.2 2、下边哪个式子是方程?( )A．3x+6B．6z7C．2x=6 3、列方程解下边的题 小明爸爸的年纪是38岁，比小明年纪的4倍多2岁，小明的年纪是多少岁？ 板书设计： 简略方程的复习 方程方程的解解方程 方 等式 程 课后反省： 经历知识回首整理的全过程，学习整理知识的方法，提升概括、整理知识的能力和综合解决问题的能力，学生做题比从前有很大进步，列方程解应用题做的更为娴熟。