初中语文_病句的辨析与修改教学课件设计.ppt

2011年 下列句子没有语病的一项是 ? A.到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。 B.科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。 ? C.随着社会的发展和人类文明程度的日益提高，城市景观花卉装饰已逐渐成为评价一座城市的文明程度和综合素质。 ? D.成语之所以受到人们长期的喜爱，与其特有的文化内涵是分不开的。 2010年 下列句子没有语病的一项是 ? A.我冒了严寒，回到相隔二千余里左右，别了二十余年的故乡去。 B.当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。 ? C.如何管理、认识、把握网络舆论场，已成为全世界各国既关注又十分头疼的问题。 ? D.然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。 师寄语 生活处处有语文。培根曾经说：“人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修建移栽。” 为人生修枝剪叶，可以让人信念更加坚定；为病句修枝剪叶，可以让语言更加优美。 让我们在每一堂语文课中共同成长！ 课后作业 完成中考指导第22页20——26题 * * * * * * * * * 中考语文专题复习 ---病句的辨析与修改 学习目标 1、准确判定句子有无语病。 2、掌握常见的病句类型。 3、对病句进行恰当的修改。 中考病句类型 语 序 不 当 搭 配 不 当 成 分 残 缺 重 复 累 赘 前 后 矛 盾 表 意 不 明 不 合 逻 辑 修改病句应遵守的原则 1、通顺、准确，不改变句子原意。 2、多就少改。 辨别、修改病句的步骤 一读、二提、三改、四查 一读：借助语感找别扭,初定病因。 二提： 主干 （主、谓、宾） 附加成分（定、状、补） 注：搭配不当、成分残缺 三改： 增（缺少的成分） 删（多余的部分） 调 （字词顺序） 换（不当字词） 四查：进行复查（通顺、无新语病）。 【中考分析】 　　根据最近几年的语文中考情况，2016年修改病句的命题仍然以选择题的题型出现。 1、张艺谋执导的《十面埋伏》对于中国青年是不陌生的。 修改：中国青年对张艺谋执导的《十面埋伏》是不陌生的” 。 (一)、语序不当（是指句子语序错乱，造成病句。） 语序不当—调顺位置 (两个定语先后语序不当) 治病秘方： 2、选择词序不正确的一项( )A．狼和小山羊的争辩，狼再没有什么话可说了。B．我们应该发挥自己的充分作用。C．我们认真学习《教育法》，坚决执行《教育法》。D．对提高教学质量问题，大家广泛地交换了意见。 【解析】 B不正确。【点拨】 B项，“充分”应放在“发挥”之前。 (二)、搭配不当(是指一个句子的各个成分之间搭配 不符合语言习惯。) 1、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。 （修饰语与中心语搭配不当） 修改：黑暗中，还听得见凌乱的 脚步声。 搭配不当—规范搭配 治病秘方： 2、下列各句搭配不得当的一句是( ) A. 大路两旁，到处都种植着果树。B．各种读书声汇成一支动听的歌声。C．雪白的墙，晃得人眼睛都睁不开了。D．晚会上，演员表演了音乐、舞蹈等文艺节目。 【解析】 B一支与歌声搭配不当，歌声改为歌曲。 （三）、成分残缺(是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。) （缺主语） 1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 修改：听了校长的报告，我受到极大的鼓舞。 成分残缺—-补充完整 治病秘方： 2、下列句子结构不完整的一项是( )A.他从上学那天起，就对语言产生了浓厚的兴趣。B．由于美国大学忽视理论的应用，美国有用的科学技术人才逐年减少，产生了人才危 机。C．在自然保护区的密林深处，处处见瀑布，这里有“瀑布之乡”的称号。D．她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜，初一清晨全家一起，吃饺子，放鞭炮。 【解析】 D不正确，D缺少宾语。【点拨】 D句，描绘缺少宾语，补充“的情景”。 1、王总和李经理多次反复论证这套技改方案。 修改：王总和李经理反复论证这套技改方案。 （四）、重复累赘(是句子成分多余，造成重复累赘。) 重复累赘—删去多余 治病秘方： 容易重复的词语（齐读） “目的”“是为了” “