初中语文_病句练习教学课件设计.ppt

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韩复榘演讲 “诸位先生们: 今天是个什么天气?今天是演讲的天气。到会的人十分茂盛,看样子大概有五分之八啦!没到的请举手!” “今天校长请我光临贵校,本人深感侥幸。在诸君面前演讲,真是鹤立鸡群哪!” (学生们哄堂大笑) “你们笑什么?我是个大老粗,和你们比不了。你们大家都是大学生,都会七八国的英文,我连中国的英文也不懂。我虽然说话不怎么样,可是打起仗来,我能赤膊上阵。” (学生们个个捧腹大笑) 1、能准确判断句子有无语病。 2、掌握常见的病句类型。 3、能对病句进行恰当的修改。 学习目标 所谓“病句”,顾名思义,就是有病的句子,即是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理、修辞不当而造成的“不通顺的语句”。 一、何为病句? 二、如何辨析? (1)感读——凭语感,凡是读起来别扭,听起来含混的,就可能有语病。 (2)梳理——由主干到枝叶逐步检查。 (3)类比——用同义词替换,关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。 (4)分析——从事理上进行分析,检查是否自相矛盾和符合逻辑。 三、所询原则: 对症下药、 原意不变、 多就少改。 常见的几种病因 ①语序不当 ②搭配不当 ③成分残缺 ④不合逻辑 ⑤句式杂糅 ⑥表意不明 修改病句口诀 诊断句子的毛病,七个方面查清楚, 一看成分缺不缺,缺的成分要补全, 二看搭配当不当,不当之处改流畅, 三看指代明不明,不明之处要注清, 四看用词当不当,恰当词语来换上, 五看意思重复否,重复词语要赶走, 六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平, 七看分类当不当,异类事物另置放。

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